三年级上册语文教案-口语交际四名字里的故事 人教部编版
(指名说)刚才我看见孩子们说得很认真,我相信你们都准备好了,哪,在上来说之前,老师有要求,(出示课件)看,说得同学一定要做到把名字里面的字说清楚,说清楚名字是谁取的,要把名字里的故事说完整,好了,和老师重复一遍,说的同学要做到什么?(说清
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(指名说)刚才我看见孩子们说得很认真,我相信你们都准备好了,哪,在上来说之前,老师有要求,(出示课件)看,说得同学一定要做到把名字里面的字说清楚,说清楚名字是谁取的,要把名字里的故事说完整,好了,和老师重复一遍,说的同学要做到什么?(说清
本单元综合性学习围绕“遨游汉字王国”这个主题编排。汉字是中华文化的瑰宝,书写了中华民族的历史。五年级的学生已经认识近三千个汉字,对汉字有了丰富的感性认识。在此基础上,开展以汉字为主题的综合性学习,有助于增进学生对汉字的了解
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 【教材内容分析】 本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动,学生能清楚表达自己的想法,感悟父母对自己的期望与疼爱。
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 教学目标: 1. 通过口语交际,学会介绍自己的名字或他人的名字。 2. 对名字进行详细的介绍,说清楚其中蕴含的意义。
部编版二年级下册第六单元 写好左右结构的字 【课 型】写字指导课 【教学目标】 1.正确书写“碰、特、板、杯、积、浴、针”等生字。 2.掌握左右结构字的书写规律。 3.培养学生良好的写字习惯。 【教学重点】
名字里的故事 教学内容: 部编版三年上册第四单元口语交际 教学时间: 1课时 教学目标: 1. 能与同学交流名字的含义或来历,了解名字里的故事。 2. 2.把了解到的信息讲清楚。 3. 听
名 字 里 的 故 事 ——部编版三年级上册口语交际课教学设计 【教学目标】 1. 通过调查交流,了解自己名字里的故事,了解名字的独特性和含义。 2.听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 3.
本单元教学作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一,实际上就是培养学生的“模式化”思想,发现“规律”就是发现一个“模式”,并能运用多种方法表达“模式”的特点。根据已经观察到的、一类事物的部分对象(特例)在排列上具有的某种特点或属
钟和表的统称钟和表都是计量和指示时间的精密仪器。钟和表通常是以内机的大小来区别的。按国际惯例,机心直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟;直径37~50毫米、厚度4~6毫米者,称为怀表;直径37毫米以下为手表;直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的,称为女表。手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。9.认识钟表专项卷一、想一想,选一选。(每小题5分,共30分)1
(7)学生讨论,选出小组长,小组长上台抽签【设计思路:对于刚入学的新生来说,熟悉校园环境有一定的困难,所以在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点,做好严密的安排,如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间
今天,我们就去认识人身上的这些宝贝。 3.出示本课教学目标及重难点。 【设计意图:“兴趣是最好的老师。”一年级学生活泼好动,富于幻想,用图片中孩子们熟悉的事物导入新课,是吸引他们认真学习的“良方”。】 二、初读感知
让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。 3.第8题。 计算,要求学生说一说是怎么想的。 4.第9题。 指导学生在田字格上书写算式。 1.学生独立完成,集体纠正。 2.独立完成。 3.学生做一做,尽量提高计算速度。 4
引导学生在具体情境中利用操作、探讨、比较等多形式训练的方法学习,培养熟练的计算能力。 情感目标 引导学生把所学知识运用到生活中去,解决身边的问题,体验学有所用的快乐。 教学重点 学习20以内的退位减法的计算 教学难点
的大小3、能区分第几和几个4、会运算5以内的加法和减法,使学生充分认识和理解,并在生活中能尝试着地运用。 教 学目 标 知识 能力 认识1-5,会用1-5这5个数表示物体的个数2、认识“〉”、“〈”、
部编版人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 全册 第 1 课开开心心上学去 教学目标: 1 、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2 、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3 、动手制作课程表,热爱学习。
被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 二、学生情况分析: 一年级的小朋友,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。
全册备课 任教班级 一年级 班级人数 教 材 解 析 教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法,找规律,用数学解决问
在生活中的作用 能力目标 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性 情感目标 运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题,初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性 教学重点
标 知识目标 会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。 能力目标 学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 情感目标 培养学生初步的概括能力和推理能力以及养成良好的学习习惯
标 知识目标 通过总复习,使学生全面回顾、梳理、总结所学内容,进一步巩固所学知识,提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力 能力目标 通过总复习,使学生回顾学习过程中最有趣的事情,感受学习数