人教版(部编版)小学语文一年级下册12、古诗二首教案
_____ 单 位______ 授课年级___ _一年级____ 章节名称 第五章 学 时 1课时 课标要求 1、让学生会认“首、踪〞等五个生字,能正确书写“采〞字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读古诗。 内容与学情分析
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_____ 单 位______ 授课年级___ _一年级____ 章节名称 第五章 学 时 1课时 课标要求 1、让学生会认“首、踪〞等五个生字,能正确书写“采〞字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读古诗。 内容与学情分析
部编版一年级语文下册树和喜鹊第一课时教案 部编版一年级语文下册树和喜鹊第一课时教案 树和喜鹊 [教学目标] 知识与技能 1.会认只、窝、孤等生字,正确、规范地书写单、居、招等生字。认识部首、丷。
紧密结合;《小青蛙》是字族文识字,集中体现了形声字识字的特点;《猜字谜》的内容和《小青蛙》有密切联系,教学时可以联系前面的内容开展学习,巩固识字效果。 语文要素 了解形声字的构字规律,感受形声字音形义
人教部编版小学语文一年级下册《请你帮个忙》教案设计 一、教学目标 知识与技能: 1. 学生能够认识并准确使用请求帮助的礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“请问”等。 2. 学生能够在具体情境下,运用所学语言结构,提出恰当的请求帮助。
二、识记生字 1.出示“我会认”中的生字。自读生字,边读边记。 2.小组合作学习生字,互相交流是怎么记住这些字的。 3.玩“摘果子”游戏,看谁记得最多、最准。 4.给下列生字注音。 ()娘()治()然 ()瓢()吐()碧
地读一读吧! 二、初读 1.呈现自读要求:注意,自由地大声地读课文,要求读准每个字的字音,不认识的字借助拼音,多读几次,争取把它读会。 2.学生自由读 3.指名读:每个小朋友都非常认真,争取每一分一秒
人教部编版小学语文一年级下册《人之初》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利地朗读课文《人之初》,并尝试背诵。 2. 认识并学习课文中的生字新词,理解其含义。 3. 初步了解《三字经》的内容,感受传统文化的魅力。
人教部编版小学语文一年级下册《小池》教案设计 教学目标: 1. 知识与技能:学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《小池》,认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7 个生字。 2. 过程与方法:通过
学生学习本组教材的过程中,激发学生观察和探索大自然的兴趣。 本单元还安排了“语文园地六”,包括“识字加油站” “字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。 课题 内容简说 《古诗二首》 《池
13《荷叶圆圆》教学设计 第一课时 教学目标: 1、认识“珠”“摇”等 12个生字,身字旁,会写“朵”字。 2、能够借助插图联系生活实际了解停机坪,摇篮、透明等词语的意思,通过做动作指导“躺”“展开”“立
部编人教版一年级下册语文 全册教案 2020年12月 第一单元 春夏秋冬 1 本课是看图识字教学,运用了春夏秋冬四个极具代表性的景物插图,生动地描绘了四个季节的特点。还以四个动词作为落脚点,让学生
老师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级〔上〕 教材版本 部编版 课题名称 雪地里的小画家 难点名称 正确朗读课文,感受“小画家〞雪地作画的快乐之情 难点分析 从知识角度分析为什么难
,发现生活中那独特的美丽! 本单元的教学,要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识以及已经认识的汉字,帮助学生认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的学习重点和难点,尤其是当地方
3.小乌鸦想出方法喝到了水,你有什么方法记住这些字呢? “加一加〞: 办:“力〞字加两点。法:“去〞字加三点水旁。找:“戈〞字加提手旁。许:“午〞字加言字旁。 “数笔画〞: 出:共5笔,第3笔是竖。
8 zh ch sh r 文本分析: 本课有5局部内容。第一局部是4个声母和4个整体认读音节,配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了,小猴坐在椅子上织毛衣,蜘蛛在凳子上织网,“织、蜘〞提示zh、z
行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读和积累。 语文要素 本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。《古诗二首》要引导学生能联系生活实际初知古诗大意;《荷叶圆圆》要能运用联系生活实际的方法了解相关词语的意思;
人教部编版小学语文一年级下册《猜字谜》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”等12个生字和又字旁、两点水、言字旁3个偏旁;会写“字、左、右、红、时、动、万”等7个生字。
生明白通知事情时,要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。 语文要素 语文要素是“根据课文信息做简单推断”“读好疑问句和祈使句的语气”和“读好长课文”。 【单元核心目标】
二、题目识字、分散难点 课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井) 点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。 挖:形声字。 井:与“开、并”区别;书空; (出示图片)说说:井是什么样的
导学案设计 课题 小猴子下山 课型 新授课 教学目标 1.认识“猴、结”等12个生字;会写“块、非”等7个字。 2.正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词,并能选几个