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能力的目的。 教学目标 1.重点：认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 2.难点：掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事的趣味性，培养学生倾听与表达的习惯。 课前准备 1.相关图片、课件、录音、头饰等。（老师）

新授课 教学目标 1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个字。 2．通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。 3．借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。

初步养成爱护文具的习惯。 教学重难点 掌握“包”字的笔顺书写规则；观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。 课前准备 1.制作多媒体课件、多种文具实物。(教师) 2.预习字词、制作字卡、词卡。(学生) 课时安排 2课时

7.《青蛙写诗》教学设计 教学内容： 义务教育教科书语文一年级上册 （2016部编版）第七课《青蛙写诗》第二课时。 教学理念 依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学

人教部编版小学语文一年级下册《听故事讲故事》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2. 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。

个生字的写法。“阳”的“左耳”较长；“校”是个左右结构的字； “因”是个全包围结构的字，被包围的部分大小要适中。 教师强调“因”“为”等字的笔顺：“因”字是先外后内再封口，“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。 教师要求学生注意书写时的姿势。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元识字3《小青蛙——“区分“清、晴、睛、情、请”》 难点名称 了解形声字的构字规律，区分“清、晴、睛、情、请”。

3《一个接一个》教学设计 教学目标 1. 认识“接、再”等13个生字，会写“过、这”3个字。学会多音字“觉”。学习单耳旁。 2. 借助插图和朗读，结合生活实际，读懂诗歌第1、2节。 3. 感受“我”的心情变化，体会“我”的快乐。

10 彩虹 【核心素养目标】 文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。 语言运用：积累词语，读好长句子。 思维能力：激发丰富的想象力。 审美创造：感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。　 【课前解析】

识字 1.春夏秋冬 一、教学内容 一年级下册识字第1课《春夏秋冬》 二、教材分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。

章大意，提高学生阅读能力。设计中特别坚持了把识字寓于诵读课文的过程中，引导学生结合语言环境，理解汉字的意义；并把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合起来，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了教学目标。 教学目标：

8 夜色 【核心素养目标】 文化自信：感知汉语的简练与生动，热爱汉语。 语言运用：会根据语境朗读“一”的变调以及读好轻声词语。 思维能力：能够根据语境进行推断，感受诗歌意境。 审美创造：克服胆小，做一个勇敢的人，收获美好。

棉花姑娘 课型 新授课 教学目标 1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。 2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 3.通过比较，初步体会“

6 古对今 【核心素养目标】 文化自信：感知汉语的韵律，热爱中国传统文化。 语言运用：运用借助图片、结合生活实际、定位联想等方法理解词语。 思维能力：能够理解对子中两两相对的关系。 审美创造：想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。

(1)发音指导。j、q、x都是舌面前音，其中j、q是塞擦音，x是清擦音。教学时可以由“鸡、七、西”等字的发音带出字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。 (2)口语词助读。教师可以补充一些含有

学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。 课文编排 《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看

乌鸦为什么要找水喝呀？（板书：口渴了） 2.仔细观察，找出形近字“喝”和“渴”，多种方式认读“渴”和“喝”。 3.你们愿不愿意帮助乌鸦找水喝呀？（板书：找水喝）认识“找”字。 4.指名学生上台扮演“乌鸦找水喝”，引出“到处”一词。

9　ɑi　ei　ui 教案设计 教学目标 1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái

《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步懂得饮水思源的道理。重点难点:识字、有感情地朗读课文；感悟饮水思源的道理。课前准备:学生预习，收集毛主席的革命故事，相关图片资料；准备课件。教学过程一、导入本课，朗读课题 。师：同学们，今天我们先来欣赏一段歌曲《太阳最红，毛主席最亲》。师：这首歌是赞美谁的呀

部编版一年级语文下册静夜思第二课时教案 部编版一年级语文下册静夜思第二课时教案 　　第二课时 　　教学过程达标检测一、复习导入 　　1.师：上节课，我们学习了《静夜思》一课的生字，你还认识它们吗 　　2