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8　人之初 导学案设计 课题 人之初 课型 新授课 教学目标 1.运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写“之、相”等7个字，重点写好“之、义”。 2.认读“初始、初夏、天性、性格”等8

课文（一）3 一个接一个 一．教学目标 1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。

汉语拼音6　j q x 【课前解析】 本课包括五部分内容。本课的重点一是学习ｊ、ｑ、ｘ以及与ｊ、ｑ、ｘ韵母的拼读。二是认识“棋、鸡”2个生字。 关注发音：j、q、x都是舌面前音。教学时可以由情境图中

人教部编版小学语文一年级下册《操场上》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受操场上的热闹氛围。 2. 认识并学习课文中的生字新词，积累相关词汇。 3.

2、师：孩子们，要是你觉得很烦，你会怎么说？ （全班自由感悟读） 3、理解“嘟囔” 师：像小猪这样自言自语，一连说了好几个烦字，这就叫——嘟囔。出示词卡——嘟囔，跟老师读。 4、小猪觉得很烦，他想干什么呢？我们一起接着读小猪的话。齐读小猪的话。

人教部编版小学语文一年级下册《怎么都快乐》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 借助拼音，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2. 认识“怎、独”等生字，会写“玩、很”等生字。 3. 理解诗歌内容，体会童年生活的快乐。

人教部编版小学语文一年级下册《动物王国开大会》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：认识“物、虎”等 13 个生字，会写“要、连”等 6 个生字。 2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；借助图

　　指导同学学会有语气地朗读课文，激发同学对自然美的欣赏。 　　教学难点： 　　让同学在读中感悟，在语文实践中培养同学的观察、说话和思维能力。知道四种动物爪子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。 　　教具、学具准备：

 一年级下册 语文 课题：3、《一个接一个》 设计说明 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍

课堂上开展“说一说〞“想一想〞“演一演〞“做一做〞“圈一圈〞等学习活动，培养学生学习的方法，使之能纯熟运用学会的知识，养成良好的学习习惯。 四、教学过程 (一)激趣导入，初读课文 1.同学们喜欢猜谜语吗?

三、初读，读通课文 师：孩子们，生字读好了，把生字放进课文你还会读吗？请小朋友们自读课文，不掉字，不加字，读准字音，读通句子。  自由读课文（巡视读书姿势）  抽生读课文评价：是否通顺，是否正确 齐读课文

人教部编版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文，做到不添字、不漏字。 2. 理解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同习性，并能简单复述故事。

教学目标： 知识与技能： 学会用音序查字法查字。 过程与方法： 通过学习用音序查字法查字，提高学生运用字典独立识字的能力。 情感态度与价值观： 养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学重点：学会正确使用音序查字法查字典

幅画。这个“几〞字就是我们本课要学的生字。 三、指导书写〔出示生字课件〕 1、先说“几〞的第二笔是新笔画〔横折弯钩〕。 2、生伸出右手，边读边书空新笔画。 3、观察字的笔画以及在田字格里的占位。 4、边讲解边写。

心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。 二、教学目的 1.正确认读十三个生字，会写田字格里的七个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.体会孩子做事积极、乐观的心态。 三、课前准备

人教部编版小学语文一年级下册《春夏秋冬》教案 教学目标 1. 知识与能力： o 认识“春、夏、秋、冬”四个生字，并能正确书写。 o 了解四季的基本特征，能够用简单的语言描述四季的变化。 2. 过程与方法：

3　b　p　m　f 备教材教法 文本解读 本课包括4部分内容。 第一部分是4个声母b、p、m、f的图音介绍，配有一幅郊外游玩的情境图。 第二部分是4个声母b、p、m、f 与单韵母的拼读练习，包括三项

文化自信：通过学习传统蒙学读物《百家姓》，了解中国姓氏文化的多样性。 语言运用：通过多种方式介绍自己的姓氏。 思维能力：通过介绍姓氏的方式了解汉字的组合特点，增加识字兴趣。 审美创造：探索百家姓的起源，开启寻根之旅。

人教部编版小学语文一年级下册《四个太阳》教案 教学目标 1. 知识与能力： o 认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”等生字，并能在田字格中正确书写部分生字。 o 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

之间要团结友爱、互相帮助。 【教学重难点】 1．重点：认识本课生字，正确读写生字。 2．难点：读懂词句，了解课文内容。 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学过程】 一、图片导入，解读课题 1．课