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课题 乌鸦喝水 课型 新授课 设计说明 对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，

人教部编版小学语文一年级下册《一分钟》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：认识“钟、元”等 13 个生字，会写“钟、元”等 7 个生字。 2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

偏旁:单耳旁“卩”、走之旁“辶”，认识笔画:横折折撇，区别多音字:觉，能借助拼音读准字音2.能正确、规范地书写,“过、这、伙、伴”等7个字，并能会拼读它们所组的词语。 能力目标1.正确、流利地朗读课文

，为读者呈现了一幅温馨的画面。《彩虹》描绘了一幅幅充满趣味的画面，传递了儿童关爱家人的美好情感。 语文要素 读好长句子和积累词语是本单元的重点，《静夜思》一课要引导学生读出出古诗节奏；《夜色》一课要读

6.?树和喜鹊?创新教案 〔第一课时〕 教学设想： 课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。本节

创新教案 《d t n l 》教学设计 一、创设情景，复习导入 1.复习6个单韵母及y w b p m f 6个声母。 （1）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6

1.认识12个生字；会写7个生字；正确认读“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球〞等词语；认识多音字“得〞。 2.正确、流利地朗读课文。理解文中词语的意思。 3.理解课文内容，懂得单独一人是一种快乐，

5 树和喜鹊 【核心素养目标】 文化自信：体会汉语的韵味，乐于朗读美文。 语言运用：积累短语，培养语言的节奏。 思维能力：能够结合上下文的内容理解词语的意思。 审美创造：体会每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

一年级语文下册《1吃水不忘挖井人》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.复习本课的生字词。 2. 理解课文内容，知道挖井人是谁，知道谁不忘挖井人。 3.感受毛主席关心人民群众的高贵品质，懂得饮水思源的道理。

师：同学们，我们中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化。中华经典有哪些，你们知道吗？（ 教师用多媒体课件出示：中华经典有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等） 二、初步了解姓氏 1. 认一认姓氏。 （1）用多媒体课件出示《百家姓》：

人教部编版小学语文一年级下册《棉花姑娘》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：认识“棉、娘”等 13 个生字，会写“病、医”等 7 个生字。 2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文；能分角色朗读课文，读好请求的语气。

 1、《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文。2、了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。3、教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩的人。教学重点：了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。教学难点：教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、

人教部编版小学语文一年级下册《彩虹》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文《彩虹》。 2. 认识本课生字，会写“那、着、到、高、兴、千、成”等生字。 3. 理解课文内容，培养学生的想象力和创造力。

部编版小学语文一年级上学期 课文6 比尾巴 【教学目标】 １.认识11个生字和“提手旁、八字头”2个偏旁；会写“长、比、巴、把”4个字和“竖提”１个笔画。 ２.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。

部编语文一年级上 雪地里的小画家 公开课优质课教案 《雪地里的小画家》教学设计 亚布力林业局第二小学 一、教学目标： 1、认识11个生字，会写“用、几”两个生字。    2、知道小鸡、小鸭、小狗、小

一．教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识13个生字和2个新偏旁和1个笔画，能正确美观地书写汉字。 3、能找出文中明显的信息，体会毛主席对乡亲们的关爱之情以及乡亲们对毛主席的想念之情。 4、初步体会“吃水不忘挖井人”的引申义。

”等7个字。 2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 3、通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 二．教学重难点 1.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

教案 课 题 吃水不忘挖井人 课 型 新授 主备人 田敏 成 员 教学目标 1.认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字和心字底、广字旁2个偏旁；会写“吃、主、住、以、叫

《听故事讲故事》 教学目标 1. 认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)

认识新偏旁。〔课件出示3：身字旁〕 新偏旁“身字旁〞，“身〞作部件后一撇不出头。身字旁的字一般跟身体有关。“躺〞 字可以组成词语“平躺、躺下、躺椅〞进展识记。 3.〔课件出示4：荷叶图〕老师出示荷叶,提问:大家看