部编版小学语文四年级上册拼音复习单
四年级上册拼音复习 姓名: 一、根据拼音写出任意一个同音字 yún xuě yī bà qīng cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kùn guāng nèn qiáng pò
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四年级上册拼音复习 姓名: 一、根据拼音写出任意一个同音字 yún xuě yī bà qīng cǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kùn guāng nèn qiáng pò
最新部编版小学语文四年级上册教案(2019年全册) 1. 观 潮 教学目标 1 .理解课文内容,能根据上下文理解 “ 若隐若现、齐头并进、漫天卷地 ” 等重点词语的含义。 2 .初步学会按 “
) ( )天( )地 ( )( )鼎沸 若( )若( ) ( )( )西去 风( )浪( ) 四、判断正误,对的在括号里打“√”,错的打“X”。 1.“鼎”字第九笔的笔画是“|” 。 ( ) 2
狂欢:纵情欢乐。 急急忙忙:心里着急,行动加快。 四、朗读课文,感知内容 1.学生朗读课文,读准字音,标出自然段的序号。 2.将课文分为四个段落,分别请四名学生正确流利地朗读课文,注意读准字音。其他同学思考每一自然段讲了什么内容
部编版四年级上册语文教学计划及进度表 一、班级情况分析 本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一
观察物候,作科学研究的。( ) (2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。( ) (3)盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳……( )
分别出示课文中的五处批注,引导学生了解批注的不同角度。 〔提出疑问、评点写法、记录感受、品析词语、启发交流〕 四、 精读课文 1.学习5、6自然段,出示学习要求。 出示要求:默读5-6自然段,找出“我〞见到鹅和被
第四单元 交流成果 领悟学法教学设计 12桥 13穷人 14*在柏林 教学目标:1、回顾第一课时学习内容,根据小说三要素概括《桥》的主要内容,初步感知老汉是个怎样的人。 2、 小组交流环境描写的句子,体会洪水的凶猛,情况的紧急。
1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3了解当时的社会背景,抓住关键词体会周恩来立志的原因。
4.四个太阳 【教材分析】 ?四个太阳?是部编版语文一年级下册中选用的一篇课文。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容,加强整合,有利于培养学生的语文素质。同样,这一单元的课文均围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的方法〞这一主题来编排,
第四单元 周周清(一) [测试范围:第14、15课 时间:45分钟 满分:45分] 1. 阅读下面的选文,完成练习。(3分) 从门诊到病房,张定宇脚步pán shān( ),但是速度不减,张定
第四单元测试题 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、读拼音,写词语。(8分) pī kāi( ) huǎn huǎn( ) jī fū( ) xuè yè( ) bēi
2019-2020学年上学期四年级期末检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:60分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、给加点字选择正确的读音。(4分)
伟大的母爱) 4、媒体出示这5句话,生感情朗读,师整合作者的表达方法,再次感受老麻雀勇敢的形象。 四、课堂延伸,学习表达 1、过渡:同学们,屠格涅夫用自己的笔尖告诉了我们在这个世上一个最深又是最浅,最
第四单元复习卡 一、听两遍朗读录音,完成下列练习。 1.课前预习时,要提前预习下节课的新内容,把自己认为的_____________和____________分别做好笔记。带着问题上课,学习效率自然就提高了。
2023-2024部编版四年级上册语文期中测试卷 考试时间:90分钟 满分:100分 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。(4分) 1.这只麻雀(qiǎo què)不小心从树枝上坠(zhuì zuì)落下来。
?四个太阳?教学设计 一、 导入 二、 复习词语 (一) 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的 1、请大家看到黑板上的第一组,谁来带大家读一读? 2、聪明的你们,发现了什么? 3、作者画了四个颜色不同的太
发挥学生的想象,让画面浮现于学生的脑海中,激起学生读的欲望,让情感在读中体悟、升华,真正使学生感受文章的意境美,品味文章的语言美。 四、课时安排: 1课时 五、课前准备: 教师准备:搜集和课文相关的图片及文字等资料,制作多媒体课件。
口语交际:我们与环境教学反思本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:“口语交际”教学时先让学生做好各方面的准备,以小组为单位,和同学们讨论身边存在的环境问题,围绕这一话题展开深入交流。二、成功之处在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在进行“口语交际”的教学活动时,我先让学生做好各方面的准备,采用小组
写,写出了 芦苇被晚霞映成了红色。“一瞬”既写出了刹那间照亮,也暗指晚霞稍纵即逝。 3.《花牛歌》四行诗写出了这是一头胖胖的、悠闲的、快乐的、幸福的牛。“白云霸占了半个天”是 花牛躺在草地上所见,“霸