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 古诗《石灰吟》《竹石》第二课时 教 案 教学目标： 　　1．引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。 2、结合两首古诗特点拓展写作技巧。 　　3．指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。

 六年级下册《竹石》教学设计 教材分析 《竹石》这首诗是六年级下册古诗词背诵中的一首七言绝句，是一首题画诗，是一首借物喻人、托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

学情分析： 小学低年级的古诗教学应该以图为主要切入口，因为低年级的学生比较容易接受直观的内容，理解能力还不够，所以在进行古诗教学时，要充分利用画，本来诗画一家，这样也更有利于学生感受古诗的美。 　　 思路突破:

统编教材六下（古诗词单元） 期末复习过关自查表 ​要识记、过关的内容 单元首页  【人文主题】 ★春天 古诗词诵读板块共选编十首古诗词，包括《采薇（节选）》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春呈水部张

本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅

场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。     ⒉过程与方法       初读诗文，自主感知；读懂古诗，理解诗意；品读赏析，领悟情感。     ⒊情感态度与价值观 　　  体会诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。

古诗三首 第二课时 教学目标：1、 查阅相关资料，加深对课文的理解。 2、习作时，选择适合的方式进行表达。 教学重点：查阅相关资料，加深对课文的理解。 教学难点：习作时，选择适合的方式进行表达。 环节

本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅

本单元的主题是“人物的品质”，围绕这一主题编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文，文章主要通过人物语言、动作的描写表现人物的品质。《古诗三首》中的诗，或表现诗人高洁的品质，或歌

一、情景导入 1、（出示课件）感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。 2、揭示课题 二、初读古诗 　1、初读古诗，读准字音。 2、自由读诗，自学不认识的字。 3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。 　　4、教师检查生字、生词的读音。

人教部编版小学语文六年级下册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1.春城无处不飞花， 。 昔我往矣， 。 终日不成章， 。 ，不知秋思落谁家？

之写照。 教学目标： 1、认知目标：学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。掌握生字“焚”，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。 2、能力目标：学生能凭借诗歌

《石灰吟》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会本课生字新词。理解诗句中的词语，能够知道古诗的意思。 3、背诵古诗，感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志表达的情怀和志向。

人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：连线题。 1. 春眠不觉晓 满身雪白走将来 桃花潭水深千尺 早有蜻蜓立上头 头上红冠不用裁 处处闻啼鸟 小荷才露尖尖角

《咏柳》教学设计 教材简说：  本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。    教学理念：  本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，

2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。 3.有感情地朗诵并背诵古诗。 教学重点： 了解诗句托物言志的特点。 教学难点： 联系作者生平，体会作者的志向。 课前准备： 学生阅读的资料；PPT。

理解诗句的意思。了解石灰的特点。 2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。3.有感情地朗诵并背诵古诗。 教学重点： 了解诗句托物言志的特点。 教学难点： 联系作者生平，体会作者的志向。 课前准备： 学生阅读的资料；PPT。

风神；后两句进一步写岩竹的品格，她经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种

一起来欣赏。（师出示课件） 　　 (2)今天我们要欣赏的也是一位画家写的题画诗《竹石》 二、初读《竹石》。 　　　1．齐读，把古诗读正确。 　　　2．再读，读出节奏感来， 　　　　咬定/青山/不放松，

、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2、 学习看注解，理解诗句意思。 体会竹子扎根岩缝之中立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。 3、能有感情地朗读并背诵古诗。 4、了解诗人郑燮，联系他的生平事迹体会诗