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学情分析： 小学低年级的古诗教学应该以图为主要切入口，因为低年级的学生比较容易接受直观的内容，理解能力还不够，所以在进行古诗教学时，要充分利用画，本来诗画一家，这样也更有利于学生感受古诗的美。 　　 思路突破:

 古诗《石灰吟》《竹石》第二课时 教 案 教学目标： 　　1．引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。 2、结合两首古诗特点拓展写作技巧。 　　3．指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。

2、 正确流利有感情的朗读古诗，并背诵。 3、 在古诗的学习中，能抓住关键词语，并结合作者的生平去体会诗人于谦的正直、勇敢的精神品质。 4、 通过学习古诗，知道一些学习古诗的方法和技巧。 教学重点： 1、

12　古诗二首 学生预学案设计 课题 古诗二首 时间建议 10～15分钟 预　学　内　容 熟读课文 自由朗读古诗，读准字音，读出节奏感，正确断句。 预习字词 1.拼一拼，连一连。 zōng jì　　　　　　　　浮萍

学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。 （二）能力训练点： 背诵并默写古诗《示儿》，进一步感悟理解古诗的方法。 （三）德育渗透点：

15　古诗二首 【教学目标】 1.知识与能力 认识“晓、慈”等生字,会写“湖、莲”等生字。 2.过程与方法 能有感情地朗读并背诵古诗,知道诗的大致意思。 3.情感与价值 (1)感受大自然的美,增强热爱家乡的思想感情。

小池 【学习目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗 2．认识本课的生字，会写要求写过的生字。 【学习重难点】 1．理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村小朋友质朴、纯洁的童心之美。 2

统编教材六下（古诗词单元） 期末复习过关自查表 ​要识记、过关的内容 单元首页  【人文主题】 ★春天 古诗词诵读板块共选编十首古诗词，包括《采薇（节选）》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春呈水部张

本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅

古诗三首 第二课时 教学目标：1、 查阅相关资料，加深对课文的理解。 2、习作时，选择适合的方式进行表达。 教学重点：查阅相关资料，加深对课文的理解。 教学难点：习作时，选择适合的方式进行表达。 环节

场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。     ⒉过程与方法       初读诗文，自主感知；读懂古诗，理解诗意；品读赏析，领悟情感。     ⒊情感态度与价值观 　　  体会诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。

1. 10 古诗三首统编版 语文 六年级 下册 2. 初读古诗自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。马 诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 3. 默读古诗，启迪质疑。品读古诗

本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅

本单元的主题是“人物的品质”，围绕这一主题编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文，文章主要通过人物语言、动作的描写表现人物的品质。《古诗三首》中的诗，或表现诗人高洁的品质，或歌

一、情景导入 1、（出示课件）感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。 2、揭示课题 二、初读古诗 　1、初读古诗，读准字音。 2、自由读诗，自学不认识的字。 3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。 　　4、教师检查生字、生词的读音。

人教部编版小学语文六年级下册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1.春城无处不飞花， 。 昔我往矣， 。 终日不成章， 。 ，不知秋思落谁家？

之写照。 教学目标： 1、认知目标：学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。掌握生字“焚”，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。 2、能力目标：学生能凭借诗歌

《石灰吟》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会本课生字新词。理解诗句中的词语，能够知道古诗的意思。 3、背诵古诗，感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志表达的情怀和志向。

人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：连线题。 1. 春眠不觉晓 满身雪白走将来 桃花潭水深千尺 早有蜻蜓立上头 头上红冠不用裁 处处闻啼鸟 小荷才露尖尖角

《咏柳》教学设计 教材简说：  本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。    教学理念：  本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，