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《咏柳》教学设计 教材简说：  本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。    教学理念：  本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，

理解诗句的意思。了解石灰的特点。 2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。3.有感情地朗诵并背诵古诗。 教学重点： 了解诗句托物言志的特点。 教学难点： 联系作者生平，体会作者的志向。 课前准备： 学生阅读的资料；PPT。

风神；后两句进一步写岩竹的品格，她经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种

、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 2、 学习看注解，理解诗句意思。 体会竹子扎根岩缝之中立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。 3、能有感情地朗读并背诵古诗。 4、了解诗人郑燮，联系他的生平事迹体会诗

2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。 3.有感情地朗诵并背诵古诗。 教学重点： 了解诗句托物言志的特点。 教学难点： 联系作者生平，体会作者的志向。 课前准备： 学生阅读的资料；PPT。

一起来欣赏。（师出示课件） 　　 (2)今天我们要欣赏的也是一位画家写的题画诗《竹石》 二、初读《竹石》。 　　　1．齐读，把古诗读正确。 　　　2．再读，读出节奏感来， 　　　　咬定/青山/不放松，

古诗三首 教学内容：《竹石》 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、 了解古诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句。 3、 体会诗句的含义，感悟诗人要表达的思想感情，领悟“托物言志”的表达方法。

部编版语文九年级下册古诗复习 （表格式）一等奖创新教案 核心素养下的教学设计模板 教师姓名 年级 初三年级 学科 语文 教科书 名称 初三语文 课题名称 九年级下古诗复习 版本 部编版 学情分析 古

1 《古诗三首》优质精品课教学设计 【教材分析】 本课安排了两首诗和一首词。《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花

12　　古诗二首 教学目标 　　1.会认“首、踪、迹”等生字，会写“首、采、无”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。 重点难点 重点：识字、写字，背诵两首古诗。

古诗三首 第二课时 课时目标 1. 查阅有关诗人生平的资料，加深对古诗的理解。 2. 体会三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，在表达方法上有什么共同特点。 教学重点： 查阅有关诗人生平的资料，加深对古诗的理解。

六年级下册古诗专项练习 一、 选择 1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（） A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。 B. “阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。

古诗三首 第一课时 课时目标 1. 掌握要求会写的字。 2. 正确、流利、有感情地诵读古诗，根据注释理解古诗内容。 3. 查阅资料，加深对诗中事物的理解。 教学重点： 1. 掌握要求会写的字。 2.

古诗词达标检测卷 一、基础训练营(35分) 1．给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分) 雨雪霏霏(yǔ　yù) 蓟北(jì　qì) 鲈鱼(lú　nú) 屐齿(jī　jí) 卜算子(bo　bǔ)

1、学会本课我会认和我会写的生字；  2能正确、流利、有感情地朗读古诗，把握古诗的韵律美，并背诵古诗；  3、 想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的思想情感；通过对古诗的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、的思想感情。 

《石灰吟》公开课教案 教学目标： 1、 认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 2、 能力目标：能凭借语言文字，体会诗人表达的思想感情。 教学重点：

《竹石》教学设计 设计理念： 语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。采用灵活多样的教学方法，诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗中内涵，学习诗人

1　古诗词三首 教学目标 知识与能力 1．会认6个生字，会写14个生字。能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2．有感情地朗读诗词，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 过程与方法 1．教师讲

扯（拉扯） 鬼（鬼魂） 陪（陪伴） 强（强大） 娇（娇嫩） 迎（欢迎） 址（住址） 魂（灵魂） 2.词语听写 染绿 钓竿 破碎 浪花 拨动 葫芦 清爽 蘑菇 戏耍 扇动 松针 垂柳 表弟 胆小 鬼脸 理发

考点一：字音 1.易混的多音字 ｌéｉ（果实累累） ｘｉāｎ（新鲜） ｚｈǎｏ（前爪） 累ｌěｉ（积累） 鲜ｘｉǎｎ（朝鲜） 爪ｚｈｕǎ（爪子） ｌèｉ（劳累） ｚｕō（作坊） ｓｈèｎɡ（一乘轿子）