部编版一年级下册语文期末试卷
学年度第二学期期末质量监测试卷 一年级语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 看拼音,写词语。(16分) gù xiāng yǐ jīng huā duǒ zhāo
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学年度第二学期期末质量监测试卷 一年级语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 看拼音,写词语。(16分) gù xiāng yǐ jīng huā duǒ zhāo
部编版语文六年级下册第二单元测试卷(含答案) 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(7分) 她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感xí rǎo( )着她
第三单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(42分) 一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(24分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( ) A.薄雾(bó)
第一单元主题训练卷 主题百花园(40分) 一、主题达标。(24分) 1.读拼音,写词语。(9分) 腊八这天,吃着nóng chóu( )的là bā zhōu ( ),嚼上几口腊八蒜,怎么吃也不nì
2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第八单元测试题 (时间:60分钟;满:100分;命题人:徐光华 学生姓名: 得分: ) 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※※
第一单元评价测试卷 (时间:80分钟 满分:100分) 一、积累与运用(36分) 1.下列各组加点字的注音有误的一项是( )(2分) A.蜻蜓(tíng) 率领(shuài) 鸡冠花(guān) B
2020 统编六年级下册期末检测卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、基础训练营(39 分) 1.用“——”给加点字选择正确的读音。(6 分) 强.迫(qiǎng qiáng) 模.样(mó mú)
部编版语文二年级下册第一单元主题训练卷(附参考答案) 一、主题感悟(42分) 1. (1) 照样子,填上合适的词。(12分) 例:( 吐出 )嫩芽 ( )枝条 ( )春天 ( )田野
部编版一年级下册语文期末测试卷附答案 (时间:60 分钟 满分:100 分) 卷首语:亲爱的小朋友们,经过一学期的努力学习,你们一定掌握了许多新知识。老师 相信你们一定能答得很好! 题号 一 二 三
部编版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学期中试卷(4) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。(共25分) (共9题;共25分) 1.
部编版实验小学2019-2020学年三年级上学期数学期中试卷(3) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空.(共26分) (共11题;共27分) 1
部编版三年级语文上册 教案设计 班 级: 姓 名: 1 大青树下的小学 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2.能和同学交流课文中
部编版三年级下语文计划 一、全册教材分析。 新人教版编部本于20xx年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元,每个单元有一个专题,它
画面,意境深远,耐人寻味。 2.单元重点: (1)阅读时,运用多种方法理解难懂的词语。这是本单元的语文要素,学生在低年级学会了借助图画、利用字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法,本单元是
24.司马光一、教学目标1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个字。 2.正确跟读课文,背诵课文。3.能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。二、教学重难点理解文章的意思,感受文言文的节奏和停顿,领悟司马光的冷静和沉着,并试着自己讲讲这个故事。三、课时安排2课时。四、教学准备多媒体课件、生字卡片。五、
第四,是要树立正确的司法和谐观,最大限度地实现法律效果与社会效果的高度统一。 机关公文常用词汇集锦 动词一字部: 抓,搞,上,下,出,想,谋 动词二字部: 分析,研究,了解,掌握,发现,提出,推进,推动,制定,出台,完善,建立,健
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 26.灰雀 课型 阅读 主备 池敏 教材、学情分析 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,
统编教材三年级上册第八单元 口语交际:请教 教学设计 【教学目标】 1.通过情景模拟,学习请教的礼仪,勇于表达内心的困惑。 2.通过刻意练习,运用请教的方法,学会向不同的人进行请教。 【教学重难点】
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 读不完的大书 课型 阅读 主备 管丽琴 教材、学情分析 《读不完的大书》是一篇简洁明快的散文,作者在文中回忆了自己小时候在大自然里的所见、所感,赞叹
习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。 教学重点 创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。