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P256 部编版小学语文三年级下册教案（全册最新版） 1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
P4 《海底世界》教学设计教学目标： 1、通过学习，使学生了解海底使个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。 2、学会本科生字词，会写“宁”、“官”等字。重点理解“波涛澎湃、窃窃私语”，并让学生学会运用“有的...有的...有的...”的句式说话。 3、有感情地朗读课文，并试着背诵自己喜欢的自然段。 教学重点： 通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写
P4 《海底世界》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从那几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。 2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 3、能说出四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 教学重点：通过朗读品味语言文字，了解课文从那几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底的兴趣。
P4 《海底世界》教学设计第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 3、能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 教学重点： 1、 能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2、 理解“窃窃私语”等词语的意思，
P4 部编版三年级语文下册教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生*名，其中男生*名，女生*名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
P2 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第三单元 9 《九月九日忆山东兄弟》 教学目标 借助注释，了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 重难点分析 重点分析 体味诗中描述的节
P3 《海底世界》第二课时教学设计 学习目标： 1. 正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。 2. 理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们表达的效果。 3. 能说出第四、五自然段是围绕那一句话把一个意思写清楚的。 教学重点： 通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。 教学难点： 培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大
P23 最新人教部编版语文小学三年级下册第三单元备课教案 一、单元教学内容分析 本单元主题是 “传统文化”,全单元包括《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》四篇课文，目的是引导学生学会
P4 《海底世界》教学设计教材分析:《海底世界》是大家所熟知的一篇科普文章。这篇课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底世界鲜为人知的景象。课文先以一个设问句作为全文的总起：你可知道，大海深处是怎样的吗？引起读者阅读的兴趣。接着从海底的声音、海底的动物的爬行方式、海底的物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，这也是全文的中心句。这篇课文层次清楚，语
P3 《海底世界》教学设计 （第一课时） 教材分析: 《海底世界》是统编教材三年级语文下册第七单元的一篇浅显的科普说明文。本文结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一
P3 《海底世界》教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认真品读第二至第六自然段，展开想象，使学生深切感受海底世界的景色奇异和物产丰富。 3、重点理解“奇异、窃窃私语、依然”，并让学生学会运用“有的……有的……还有的……”的句式说话。 4、激发学生热爱大自然，探索海洋奥秘的兴趣。 教学重难点： 1、重点：理解“奇异、窃窃私语、依然”，并让学生学会运用“有的……有的……还有的
P9 2019新人教版部编版三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 xxxx年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教
P6 《海底世界》第一课时 教学目标 1.字：认识本课的11个生字，学会险的写法。 2.词：结合课文理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”的意思。 3.句式训练：用“有的像……有的像…有的像……”形容自己想象的海底世界的声音。 4.段：能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。 5.能正确、流利地朗读全文，并能有感情的朗读课文的二、三自然段。 教学重点： 用“有的像……有的像…有的像……
P5 《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是部编本本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富” 的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽
P4 P4 学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元 6.《陶罐和铁罐》 教学目标 能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。
P4 部编版三年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐 三年级上册 单元 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 1 学校生活 《大青树下的小学》 《花的学校》 《不懂就要问》
P3 P6 4 新词积累 班级 姓名 得分 一、读拼音，写词语。(20 分)时间：40 分钟 满分：100 分二、我会补充量词。(9 分)一()春光一()清香一()圆盘一()记录一()花瓣一()舞蹈一()水花一()希望一()历史三、我会写出下面词语的近义词。(6 分)聚拢—()
P4 海底世界 ——第二课时 【教材分析】 《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉，向人们介绍了海底世界