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《读不完的大书》练习 一、看拼音，写词语。 yuè dú má què cháng duǎn mǎ yǐ （ ） （ ） （ ） （ ） zāi zhòng huà cè róu ruǎn lί huā

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 读不完的大书 课型 阅读 主备 管丽琴 教材、学情分析 《读不完的大书》是一篇简洁明快的散文，作者在文中回忆了自己小时候在大自然里的所见、所感，赞叹

22.读不完的大书 一、教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、沉思”等17个词语。 2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。 3

部编语文三年级上册《读不完的大书》教学设计 第一课时 教学目标 1会读“仅、麻”等8个字，会写“读、昆”等10个字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。 3

22.读不完的大书 一、教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、沉思”等17个词语。 2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。 3

22.读不完的大书 【教学目标】 1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。 2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。 3.找出课文中描写大自然好玩的内容

22　读不完的大书 【教材分析】 《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境，并且融入了丰富的想象，展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文，学生可以借助课文优美的

22 读不完的大书 第一课时 一、给下列生字选择正确的读音。 竹笋（sǔn   shǔn）   秋高气爽（suǎng   shuǎng） 一副（fù    fú）     画册（chè    cè）

22 读不完的大书 【课前解析】 《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境，并且融入了丰富的想象，展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文，学生可以借助课文优美的

部编版小学语文三年级上册 《读不完的大书》阅读练习 大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，在这本读不完的大书里有无穷的奥秘和极大的学问。以下是学习啦小编为你整理的读不完的大书阅读练习及答案，希望能帮到你。

《语文园地三、四》练习 一、多音字组词。 几 假 jià （ ） jǐ （ ） jiǎ （ ） jī （ ） 处 中 zhōng（ ） chǔ（ ） zhòng（ ） chù（ ） 二、按要求给下面的字分类。

二、选字填空。沙 炒 吵（ ）滩 （ ）闹 （ ）架 蛋（ ）饭悄 消 稍（ ）微 （ ）灭 （ ）化 （ ）（ ）话

有趣的 草地 │ 一大片 观察 绿色的 花瓣 │ 使劲 草地 金色的 蒲公英 │ 仔细 乡下 四、阅读短文并回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见

B.噼噼啪啪 C.叮叮咚咚 雨滴在窗户玻璃上（ ） 雨滴在树叶上（ ） 雨滴在小溪里（ ） 四、阅读课文选段，完成练习。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的

我们的祖国富饶美丽、山美水美，从古至今都是如此。在《古诗三首》中，我们跟着李白感受到了________的气势恢宏；我们跟着苏轼游览了________的水光潋滟；我们跟着刘禹锡看到了湖面水平如镜的________。

声音一定要响亮，要盖过对方讲话的声音，让所有同学听明白自己所提的问题。 D.想到问题马上打断对方的讲话，把问题讲出来。 三、读一读，选一选，你能猜到下面这些名字的含义吗？（填序号） A.李成蹊 B.徐甘 C.李文博 D.马致远 1

2．“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把________比做___________________。 四、阅读理解。 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮

临沂朴园小学东校区教学设计 学 科 语文 单 元 五 课 时 1 备课教师 杨传艳 任教班级 三．5 备课时间 12月2日 课 题 第5课时　单元预习课 ——《读不完的大书》 课 型 单元预习课 教学目标

最新部编版三年级语文上册课前预习单 1、大清树下的小学 朗 读 1、本课共（ ）自然段。 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 生 字 新 词 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音

二、在括号里填上合适的字或词。又( )又( ) 又( )又( )又( )又( ) 又( )又( )（ ）的海洋 （ ）的叶子 （ ）的宝库（ ）的天空 （ ）的花坛 （ ）的枝叶