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P4 《海底世界》教学设计 第一课时教学设计 教学目标： 1、能有感情地朗读课文； 2、了解课文从哪两个方面描写海底世界的景色奇异； 3、学会抓住事物的一个特点来进行描写的方法。 教学重点： 1、正确、流利地朗读课文； 2、了解课文是从哪两个方面把海底世界的奇异景色写清楚的。 教学难点： 学习抓住一个方面的特点来介绍事物的方法。 教学准备： PPT 课时安排： 一课时 教
P7 字。读准带儿化音的词“花瓣儿、花骨朵儿”和轻声词“莲蓬、衣裳”。 2.有感情地朗读课文,感受荷花的美丽。背诵课文第2～3自然段，积累优美的语句。 3.练习运用“有的……有的……有的……”的句式仿写片段。
P4 1课时 教学过程 板块一 创设情境，导入新课 1.谈话导入。 在第一单元里,诗人杜甫和苏轼带我们领略了美丽的春日风景,诗人笔下的春天是美好的,不仅有“春风花草香”“竹外桃花三两枝”的美景，还有燕子、鸳鸯和
P7 审美创造：体味文字之美，尤其是人物的语言描写、动作描写。 【课前解析】 关注教材：《看图画，写一写》是统编教材三年级下册第二单元的习作。教材选取的图画是孩子们生活中所熟知喜爱的一项活动——“放风筝”。本次习作的要求
P8 教师提出问题：同学们，你们见过大海吗？说说你所知道的大海是什么样的。 学生交流汇报。 2.教师出示海底世界的图片，领略海底的神奇与美丽。 3.教师导入新课：浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？今天我们就一起走进这神秘的海底世界。
P7 。 【课前解析】 关注习作话题：这是一次想象习作，鼓励学生根据提示，选一种动物作为主角，大胆想象，编一个有趣的童话故事，并说明一个道理。这次习作给学生搭建了一个想象王国：如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁
P4 《名字里的故事》教学设计【教学目标】 1.感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 【教学重点】 感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。 【教学难点】 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 【课前
P4 审美创造：感受本文生动具体，富有情趣，很具有画面感的语言特点。 【课前解析】 关注语文要素的落实：运用已学过的方法概括第三自然段的大意，是对于本单元语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”的落实和巩固。 关注语言：本文
P4 《总也倒不了的老屋》教学设计 教材分析 《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、
P6 《海底世界》第一课时 教学目标 1.字：认识本课的11个生字，学会险的写法。 2.词：结合课文理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语”的意思。 3.句式训练：用“有的像……有的像…有的像……”形容自己想象的海底世界的声音。 4.段：能找出描写海底世界景色奇异、物产丰富的段落。 5.能正确、流利地朗读全文，并能有感情的朗读课文的二、三自然段。 教学重点： 用“有的像……有的像…有的像……
P3 注意重读的词语，学生朗读喜欢的自然段，指名朗读。 3.赞美感受 从课文中找出一句能概括海滨小城特点的句子。（这座海滨小城真是又美丽又整洁。） 有感情朗读最后一个自然段。 4.总结升华。 我们不仅仅感受到了小城的美，还知道了（总—分）的写作方法。
P4 习作例文【教学目标】1. 知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。2. 了解观察细致的好处，将细致观察的方法用到生活中去。【教学重点】知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。【教学难点】了解观察细致的好处是什么？将细致观察的方法用到生活中去。【教学策略】以《我家的小狗》为例子，和同学们一起总结出观察方法，然后借助
P8 《童年的水墨画》是组诗，包括了三首小诗，分别以 “溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾勒儿童内心世界的图画，是诗人在充分了解儿童生活
P6 丽。大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找，去发现。 本单元的语文要素是“了解课文是从哪几方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段
P3 《荷花》 第二课时教案 教学目标： 1. 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”“翩翩起舞”等词语的意思。 2.了解荷花、荷叶的样子和颜色，学习作者观察荷花的方法和怎样把看到、想到的写清楚。
P7 对奇妙世界的探索欲望。 本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。学生通过《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文的学习，落实了这项语文要素。本单元的习作要求是“初步学习
P13 最新人教部编版语文小学三年级下册第五单元备课教案 一、单元教学内容分析 本单元主题是 “想象”，全单元包括《小真的长头发》和《我变成了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。 本次
P14 《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。 课文编排 《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕
P3 ”、“除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。”有感情地读，配上美丽景色的图片，激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山的思想感情。 3.引导学生运用围绕一句话理解一段话的写作方法，学生能根
P5 开门见山，直接开课，板书习作题目。(板书:我的植物朋友) 2.学生交流自己最喜欢的植物。 3.师总结：植物是大自然里不可缺少的一部分,我们的身边就有很多很多的植物呢！让我们看看大屏幕,瞧瞧有哪些植物!课件出示植物图片。（板书：花草树木）