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习作：这样想象真有趣 【教材分析】 第八单元以“有趣的故事”为主题，语文要素是：了解故事的主要内容，复述故事。根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 四篇课文《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏

，说说课文可以分几部分，分别写了什么？ 3.学生汇报交流 预设：第一部分(1-6自然段)主要讲述老剃头师傅给小沙剃头的经历。 第二部分（7-18自然段）主要写“我”给小沙剃头的过程。 （设计意图：以自

《海底世界》教学设计学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。感知海底的景色奇异、物产丰富,产生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。（重点） 2、了解总分结构，学习作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。（难点）教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。感知海底的景色奇异、物产丰富,产生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。教学难点：了解总分结构，学习作者把海底动物种类多、活动有趣

除此之外，我们组的同学还决定自己过一过端午节，感受一下这些有趣的民俗活动。我们决定向妈妈、奶奶学习缠五色丝线、编五彩绳、制作粽子，这样一来，这个活动就变得有趣多了，也有意义多了。 端午节小组汇报到此结束。 2.教

生探究性阅读，利用阅读期待，阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”基于此，本堂课选择了部编版三年级上册第四单元“猜测与推想”这一主题，确定了教学议题是“在阅读中猜测故事情节”。 围绕这一议题，

习作：我做了一项小实验【教材分析】本单元的习作要求学生写曾经做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验过程写清楚”是本次习作的要求。教学时，要善于从本单元学过的课文借鉴写法，尤其足《密蜂》一文，对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。可以借助表格帮助学生回忆实验情景，梳理实验的关键要素，然后按照一定的顺厅把实验过程写清楚，注

2. 默读第二自然段，思考问题：  （1）这是一只什么样的小鸟？（美丽） 从哪些句子看出？  （我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。） 

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 14蜜蜂 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“ 包括”等词语。 2.有感情地

【教学过程】 板块一 创设情境,导入新课 1.谈话导入。 师：在这个单元里，诗人杜甫和苏轼带我们领略了美丽的春日风景，诗人笔下的春天是美好的，不仅有“春风花草香”“竹外桃花三两枝”的美景，还有燕子、鸳鸯和

《海底世界》第二课时 一、教学目标： 1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语，学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、

12 总也倒不了的老屋一．教学目标：1. 掌握本课生字和重点词语。2、边读边预测，初步感受预测的乐趣。3、感受老屋的外在形象和内在品质。二．教学重难点：重点：学习预测读书，并从课文中找出相关的依据。难点：发挥合理想象，尝试进行续编故事。三．教学过程：（一）导入：老屋活了一百多岁了，已经破旧不堪快要倒下了，可是每当她要倒下时，总有一个个小动物来发出请求，不要老屋倒下。到底发生了

9*　那一定会很好教学导航教学目标1.认识“缩、努”等8个生字。2.默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。3.体会主人公坦然、乐观的人生态度。教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的经历。教学难点 体会主人公坦然、乐观的人生态度。教学准备 教师　多媒体课件学生　搜集有关种子成长和树木用途的图片、文字

人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 【教材内容分析】    本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动，学生能清楚表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。

 23 海底世界 第二课时教学设计  教材分析  《海底世界》是部编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调

我们在课上安排的是“神奇的白纸”的小实验。 关注信息整理： 借助实验记录表把实验过程记录清楚，对三年级的学生来说是有一定难度的。因此，指导记录时，先让理解能力比较好的学生解释一下实验记录表中的各要素。

一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时,鹿十分欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险;而美丽的双角被树枝挂住,险些丧了性命。这个故事告诉我们:

搭船的鸟教学目标：                              1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.认识翠鸟，感受大自然的神奇。 教学重难点： 感受人和动物和谐共处的美妙境界，培养学生爱护动物、热爱大自然的美好情感。 教学准备： 1.学生课前搜集关于翠

《海底世界》教学设计 第二课时教学设计  教材分析：  《海底世界》是部编版小学语文三年级下册的一篇浅显的科普知识性课文，它从海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面，介绍了这个“景

现在，大家就尝试着选择一个自己喜欢的话题用先总在分的方式来写一写吧。 1.  下课了，操场上热闹极了：  2. 春天来了，我么的校园可美丽了：   （五）海底有动物、植物还有矿产，真是物产丰富。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。   五、课文总结 

是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。  3． 学习第7自然段，思考第7自然段在全文中起什么作用。 这一段对全文进行了总结，总述海底世界的美丽、富饶。  4． 本文是按