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 23 海底世界 第二课时教学设计  教材分析  《海底世界》是部编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调

生探究性阅读，利用阅读期待，阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”基于此，本堂课选择了部编版三年级上册第四单元“猜测与推想”这一主题，确定了教学议题是“在阅读中猜测故事情节”。 围绕这一议题，

弟俩互相吹蒲公英绒毛, 板书：观察细致  感受一下蒲公英带来的快乐。请同学们自由地有感情的朗读这一部分。   五、体会情感  师：这片草地可真是有趣，你喜爱这片草地吗？那你觉得这哥俩喜爱这草地吗？  生1：喜爱之情 

10、《在牛肚子里旅行》一．教学目标1. 认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写 “旅行、要好”等17个词语。2. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。3. 默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的 真挚友情。4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。二．

口语交际：劝告 【核心素养目标】文化自信：遇到不良现象时要善于分辨选取适当方法勇于劝告，善于劝告，以理服人，以情动人。语言运用：懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。思维能力：能根据具体的情境选择恰当的方式尝试劝告别人。审美创造：能注意说话的语气和技巧从对方的角度着想晓之以理、动之以情地进行劝说。【课前解析】 关注交际内容：本次口语交际从儿童的校园生活（从楼体上滑下）的常见事

 23 海底世界 教材分析  《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，  能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

（5）你从这句话的那个词语中看出蒲公英很多？  ——“长满了”（引导学生通过抓重点词语来理解句子的意思，是学习语文很好的方法。）  （6）请同学们再读课文（齐读）。  （7）出示朗读提示：那么这片草地给作者留下了

1、认识本课的“断、楚、孤、帆”4个新字，能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的情思。

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 11赵州桥 单元 学科 年级 学习 目标 1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字。正确读写雄伟、坚固、创举等词语。 2.有感情朗读课文，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文的内容。 二、教学重难点 生字教学是小学阶段比较重要的目标之一，三年级是一个过渡阶段，从低年级学段过渡到中年级学段，生字教学不能只是反复强调，也要重视识字的生动性和趣味性。

友清楚地介绍给大家呢？ 学生自由发言。 二、例文赏析，优点借鉴 1.例文引路 （1）教师出示例文《美丽的菊花》，学生自由朗读例文。（出示课件46-48） （2）同桌交流习作例文是如何把菊花的特点说清楚的。

它就一无所为”的道理,教育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当为社会多作贡献,为自己的生命增添光。 语文要素 本本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，学生已经学过些寓言，对寓言有过感性的认识

初试身手”的教学，手指画教学借助“交流平台”打开学生的想象思路，侧重指导想象的奇妙与与众不同。接龙编故事则启发学生思考，放飞想象的翅膀，鼓励大胆实践。对于学生的初步尝试教师一定要及时加以诊断，发现难点

我们起名字时寄托在里面的希望和对我们的爱。并且能够了解一些名人的名字的含义，以此增加语文的趣味性，提高学生对学习语文的积极性。     成功之处：     1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的

口语交际：我的暑假生活【教学目标】1. 能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。【教学重点】能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。【教学难点】能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。【教学策略】创设真实的生活化情境引导同学回忆自己丰富多彩的暑假生活，引导学生关注生活，锻炼同学们的口语表

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 13.花钟 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“芬芳”等词语。 2. 能正确、

12、总也倒不了的老屋一．教学目标知识与能力目标：1.认识8个生字。会写13个字。能正确读写文中的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标：1. 品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣

23、海底世界（第二课时）教 学 目 标 知识与 技能 1、正确、流利、有感情的朗读课文，知道课文是从那几个方面介绍海底世界的。 2、读课文第3.4自然段，注意句子与句子之间的联系、能分别找出两个自然段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 3、用同样的学习方法学习《珊瑚是怎样色彩斑斓的》，了解作者从哪几方面写了珊瑚色彩斑斓的原因及找出中心句。  过程与 方法 通过教师指导朗读点拨

《海底世界》教学设计 教材分析：  《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，

《海底世界》教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2.结合语境感受 “窃窃私语”、“免费的长途旅行”中的情趣，学会用“有的像……，有的像……，有的像……，有的还好像……”的句式说话。 3.巩固总分的构段方法，学习围绕中心句写作的方法。初步体会打比方、列数字、作比较等说明方法的作用。 教学重点