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1. 资本积累第一节 简单再生产 第二节 扩大再生产 第三节 资本有机构成和相对过剩人口 第四节 资本积累的一般规律和历史趋势 2. 第一节 简单再生产 一、物质资料的再生产 二、资本价值的再生产 三、经济关系的再生产

小女孩几次擦燃火柴？她都看到哪些美好的幻想？把小女孩幻想的地方画下来，并写一写自己的感觉。次数第一次第二次第三次第四次第五次看到的东西 原因 她为什么会看到这些？请小组交流填写任务卡。大火炉烤鹅圣诞树奶奶奶奶抱 她飞走 了寒冷

(本页无文本内容) 5. 伯牙鼓琴新课导入 6. 自读提示： 自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 课文主要写了什么？初读课文 7. 1.锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 2.锺

1. 桂 花2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 琦君：台湾著名女作家。一生漂泊,他生于温州，11岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，已经离开她的家乡太久太久了！ 3. 3 桂 花

儿 小 小 的 船 。 小 小 的 船 儿 两 头 尖 。 我 在 小 小 的 船 里 坐 ， 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天 。wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de

4. 　　思考：课文主要讲了一件什么事？想一想 5. 　　课文主要讲了当世界年纪小的时候，太阳、月亮、水的学习和生活，以及生活很简单，世界也有它的秩序。主要内容 6. 学生分小组学习课文1——4自然段，要求：

1. 道德与法治第一单元 《我们一家人》3 弘扬优秀家风部编版 五年级下册 2. 新知导入 3. 说一说 什么是家风？说说你所知道的家风有哪些？ 4. 第一课时 探寻优秀家风新知讲解 5. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

诵字词乐园会认字组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵sònɡ例组词：照例 例子 例行公事lì背bèi组词：后背 背部 前胸后背 5. 圈字词乐园会认字组词：圆圈 呼啦圈quān段组词：段落 选段 duàn练组词：练习

认识作者 4. 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。把课文读通，不通顺的地方再读一遍。初读课文 5. 蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子 冤

(本页无文本内容) 6. 识字3 7. 自学提示： 1、 借助拼音读通课文，不认识的字多读几遍。 2、小组内互学生字词语。 第一课时 8. 我会认神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族shén

狐狸分奶酪 3. 11* 一块奶酪 4. 课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？整体感知13 5. 第一部分 （1-3）第二部分 （4-12）第三部分 （13）搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷

在大自然中你还听到了哪些声音？说一说自己听到的声音。新课导入 3. 自由朗读课文，读准生字词，读通课文。说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。大自然有许多美妙的声音。初读课文 4. 美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃 感受

1. 10.沙滩上的童话 2. 编织凶狠欢呼 词语库 3. 课文主要讲( )在沙滩上( )并编织了一个（ ）。 一群孩子修城堡美丽的童话故事 1.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 4. 这里是我们快乐的天地。

作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。写作背景 9. 说明顺序：逻辑、时间、空间顺序。 说明方法：分类

5. (1)你们想读一读这个故事吗？  (2)那就请同学们借助拼音大声读课文，别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音，读通句子。 初读课文 6. 我会认yóu 　dì 　 ɡuǒ 　 jì 　 jú 　

1. 语文园地八 2. 卫生间 毛巾 擦手 牙刷 刷牙 香皂 洗澡 梳子 梳头 脸盆 洗脸wèicājīnshūpénshuāzàozǎo识字加油站 3. (本页无文本内容) 4. 卫卫生间wèi我会认刷牙刷shuā

1. (本页无文本内容) 2. 10.沙滩上的童话 3. 自学课文： ①读通课文，读准生字字音，认清字形。 ②思考：课文讲了一件什么事？ 4. 扔下 有趣 城堡 筑起 魔王 攻打 驾驶 轰炸 火药rēng

很多这样的人。第 1 课 时 3. 汶川大地震后的搜救场面 4. 12 桥 5. 初读课文 请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。咆　 哮　 嗓　 淌　 哑 　揪 　呻

1. 《白鹭》 2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 学习目标1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。 2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。  3、了解评

境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。 7. 2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、