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包的世界(二) 【教材分析】： 《包的世界》是苏少版小学美术五年级上册第12课。本课属于“设计、应用”学习领域。包袋是我们生活中不可缺少的日常用品。随着物质生活水平的不断提高，包袋的品种和样式也越来

 船 教学设计 教学分析： 本课是《船》的第二课时。通过第一课时的学习，学生对船舶的造型特征与美学特征已有一定的了解，在此基础上，本课时要进一步学习、理解船舶造型的节奏与韵律之美，感受船舶造型的艺术

燕子 同步作业 一、看拼音，写词语。　　 　 二、给带点的字选择正确的读音。 　 三、把恰当的词语填写在括号里。 　　（　　）的羽毛　　（　　）的翅膀　　（　　）的花朵 　　（　　）的春天　　（　　）的天空　　（　　）的燕子

课题 船 课时 2课时 教学内容： 船 教学目标： 1.简单了解舟船的起源与基本的知识。 2.启发学生创造有意味的、有个性的舟船形象。 3.感受人类文明的进程，激发学生对人类文化热爱与传承。 教学重点、难点：

的呢？让我们走进包的世界去学学设计师们的一些关于包的设计。（板书：包的世界） 四、揭示课题 导入新课 1. 针对不同的人群： 师：设计师拿到一款关于包的设计，他首先会考虑什么呢？我们先来做一个小游戏。老师想请你们看看，这些包都适合谁呢？

生的观察力、表现力、想象力和设计力，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。 二、学情分析： 五年级的学生观察力和表现力已经从概括抽象的两个维度逐渐发展到细致具象的三个维度，本课内容来自于生活中常见

教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备：船的图片资料， 绘画工具 教学过程： 一 、导入新课: 很古很古的时候,世界上没有船。要过江、过河可不方便啦。譬如说，河对岸有一片大森林，森林里有很多野

高低。 （4）现代的包包 材质多种多样ppt 出示不同材质的包包 不仅美观还很实用，是服装配饰的一部分，象征着一个人的品味与审美。 小结：原来一个小小的包包，背后竟然还有如此厚重的历史和故事。包包的发展史可谓是人类文明的进化史。

学生准备：水彩笔、油画棒，水粉颜料。 教学类型： 造型表现 教学时数： 2 教学过程 一、 导入 今天，我们一起来学习第11课，包的世界。 1.追溯包的历史 “包”在字典中的释义是：用纸、布或其他薄片把东西裹起来。古时候的人多

力，引导学生积极创造表现自己感兴趣的故事情节，使得寓言或者神话故事的内容更加有趣。 课时：2课时。 （第一课时） 课前准备： 教师准备：寓言、神话资料，课件，实物投影仪等。 学生准备：铅笔、颜料等绘画工具。

《寓言和神话》教案教学目标：知识与技能目标:了解寓言故事的基本情节及其表现方法,熟悉其配画、插图的画法风格,进一步了解文学与艺术形式的联系。过程与方法目标:用丰富的绘画手段表现单幅或者连环画面,在合适的机会利用学生的寓言配画作品与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。情感、态度与价值观目标:通过对本课的学习,体会寓言和神话故事中蕴含的深刻道理,增

。“秉”在字典里的解释有：①主持，掌握；②拿着，握着；③古代容量单位；④性情，性格；⑤姓。给下列词语中“秉”字选择恰当的解释。 秉烛夜游(　　)　　秉公办事(　　 )　　秉性( 　　)Bbǐng禾三丨②①④

鱼鳃(sāi) 哺乳(pǔ) 环绕(yào)C•••••••••••••••• 3. 2．下面各组词语中都有错别字，把错别字用“——”标出来，将正确的字写在括号里。(4分) (1)分辨　　皎洁　 钓鱼　　垂头桑气　

二、我会写单韵母娃娃。 《b p m f》同步练习 ◆ 基础知识达标 一、填(tián)上(shànɡ)本(běn)课(kè)所(suǒ)学(xué)的(de)声(shēnɡ)母(mǔ)。 右下半圆(yòuxiàbànyuán)________

迹罕至的茫茫草地。 【教学目标】 1.理解“威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛”等词语。 2.用较快的速度默读课文，理解课文主要内容，相互交流最感动的地方。 3.运用学习方法，抓住人物的

准备资料：让学生提前查阅资料，了解土地改革运动，了解作者；准备艾青诗歌《我爱这土地》；多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 谈话导入，了解背景 1.谈话：土地，对农民来说，有着别样的意义。今天，我们

2019人教版部编本六年级上册《月光曲》第一课时教学设计 教学目标 1.自学课文，整体感知，理清文章层次。 2.范读课文，指导正确朗读课文。 3.讲读课文第一部分和第二部分的第一层。 教具准备 课件

9黄山奇石 导学案设计 课题 黄山奇石 课型 新授课 设计说明 　　“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是《语文课程标准》的基本理念。本课图文并茂，教学时，应在培养学生观察力与想象力的基础上激发学

学生识字和阅读能力。 【学前准备】 1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【课时安排】 2课时 第二课时（展示台、日积月累、和大人一起读） 【学习目标】 1.让学

部编版六年级语文上册28《 有的人 》一课一练（有答案） 班级 姓名 成绩 【基础再现】 一、读拼音写汉字。 （1）狂wàng（ ）  （2）保zhàng（ ）  （3）坚rèn（ ） （4）zēng（ ）恨  （5）kuì（ ）败