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1. 口语交际：看图讲故事 2. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

1. 口语交际： 爱护眼睛，保护视力 2. 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？ 3. (本页无文本内容) 4. ❋交际内容 本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为

不好？不，我要去打乒乓球。 2. 今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。向同学借的书到归还日期了，我还没看完，就让同学再借我几天，看到同桌刚刚皱了一下眉头，我就说了一声“那不用了”，把书还给他，转过头不理他。

1. 展工作品手 2. (本页无文本内容) 3. 口语交际：做手工 4. 制作不倒翁点击图片 播放视频 5. 认真倾听别人的介绍，在听的过程中,记住主要信息。 认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，

李老师给我们买了好多书。他在书的扉页上写 上“与书为伴”四个字。是的，与书为伴是一件很幸福的事。 15. 放学了，在值日班长的指挥下，我读着书，陆续地离开教室。走后，教室干净、整洁、焕然一新。 16. 我们不聪明，但是我们很勤奋。我们

班级图书管理公约 12. 图书角是个好地方 13. 学而时习之， 不亦说乎。 ——孔子 14. 我的读书收获 15. 你爱读什么书？做张“好书推荐卡”，与大家分享一下吧！ 16. 如何选好书？ 17

1. (本页无文本内容) 2. 口语交际：看图讲故事 3. “故事大王”评选标准： 讲清图意，语言连贯，生动精彩。 “最佳听众”评选标准： 用心倾听，尊重他人，专心思考。 4. 按顺序看图，整体看懂5

5. 这是班级的哪个地方？ 6. 一、同学们，你们都读了哪些书，可以和同学们分享一下吗？ 7. 二、我也来分享比得兔的第一个故事，名为：《比得兔的故事》故事当中，比得兔不听从妈妈的指示，溜进了麦奎格先生（Mr

口语交际八：讲历史人物故事 课题 讲历史故事 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.清楚明了地表达故事内容，获得启示。 2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观，培养学生主动探究及实践能力。

口语交际三 爱护眼睛，保护视力 爱护眼睛，保护视力  课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。 2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。 3

 口语交际一：我们与环境 课题 我们与环境  课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

口语交际六：安 慰 安慰  课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。  2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。  3.培养学生

                  课题 变请你支持我   课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？

口语交际?我爱吃的蔬菜?教学设计 　　　　教学目标： 　　⒈激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 　　　⒉学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

人教版部编本五年级上册《口语交际：讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际：讲民间故事 教学目标： 1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。 2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语

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人教版五年级语文下册口语交际专项训练 1.公交车上，小林正和朋友吹嘘自己怎样撒谎请病假没去上学，嘲笑老师的普通话不标准，抱怨父母不给自己充游戏币时，车上的老大爷自言自语地说：“不知道现在的孩子们每天

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 口语交际：我是小小讲解员 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。 2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。

部编版二年级下册语文口语交际专项练习含答案 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。   2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3

本单元我们感受了父母对我们的恩情，今天我们走进百花园，看一看百花园中有什么在等待着我们吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册语文园地第六单元 3. 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？交流平台