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P312 内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关 系：从 “我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将 情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
P4 小学语文第一册期中检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ àn shùn xù tián xǐe shēnɡ mǔ 一、按 顺 序 填
P49 师：读得真好，老师都想去看看大海了。 赏析：这一小节的教学目标是指导学生朗读和识字。 第一，正确、流利、有感情地朗读和识字是小学一年级语文教学的重点，这一阶段必须切实加强朗读和识字教学，以帮助学生培养语感，形成积累，为日后运用语言文字打
P4 新版一年级语文期末检测题 班级 姓名 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 zǎo shànɡ kāi xīn shū běn shuǐ ɡuǒ lì zhènɡ xiǎo dāo
P4 P10 2、按课文内容填空。 考查方式： 如：古诗填空（课文中的古诗）： 如：根据原文填空： 如：书中的语文园地和课外必背古诗： （1）排序： 汗滴禾下土。（ ） 锄禾日当午，（
P33 部编版三年级语文上册知识点汇总 1 部编版三年级语文上册知识点汇总 2 部编版三年级语文上册知识点汇总 3 部编版三年级语文上册知识点汇总 4 部编版三年级语文上册知识点汇总 5 部编版三年级语文上册知识点汇总
P5 语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 19海滨小城 课型 阅读 主备 费海燕 教材、学情分析 这是篇写景的文章，作者笔下的这座每族小城拥有宜人的自然环境，阳光、沙滩、海浪，还有一片海蓝蓝
P4 2 树之歌一、 教材与学情分析 本课是一首介绍树木的归类识字儿歌，儿歌共4句话，从不同的观察角度描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树等11种树木的特征。儿歌篇幅短小，通俗易懂，读来朗朗上口。二上学生已经积累了一些识字的经验，教学时，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，并把识字和朗读指导有机结合。 文中的插图与儿歌中的树
P40 部编版语文九年级上册知识点 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 沁qìn园春 分fèn外 妖娆ráo 成吉思汗hán 数shǔ风流人物 点拨：“分“汗”“数“是多音字，要注意课文中读音。 2.解释下面加点的词。
P4 部编版2021上册语文教学计划3 一、指导思想 以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，
P35 情感。 运用：本文“夏天是万物迅速生长的季节”是作者要表达的中心意思，理解课文内容时，仔细阅读每一部分，运用简洁的语言概括每部分的大意，看看作者从哪几方面来清楚表达中心意思之间的。 (三)第二自然段交流提示
P4 部编版2021上册语文教学计划1 一、教学任务： 完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。 二、学情分析：
P78 借助反义词，识记生字。如，“有—无、来—去、远—近。” 结合生活实际识记：有的生字在生活中经常用到，可以用它们编句子，让学生说一说。如： 还 还是 你还是学习那么好。 （2）认识“走之、斜刀头 2”两个偏旁。 “
P5 4* 花之歌一、为下列加点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑二、造句。旖旎：
P27 ，有“灿烂美丽”的意思的词语是 。 内容 感知 概括材料一的主要内容。 第一部分(1、2 自然段)： 第二部分(3～15 自然段)： 第三部分(16 自然段)： 资料 搜集 搜集北京故宫的相关资料。 阅读 质疑
P170 教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？ 2.出示小组活动建议： （1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任 意一部分进行介绍。 （2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加入 自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人
P2 P20 第四单元达标检测卷 时间：60分钟 满分：100分 第一部分：积累运用(72分) 一、我会拼，在拼音下面写出汉字。(10分) 二、我会把词语填写完整，再选择恰当的词语填入括号中。(12分) ( )( )闻名
P3 《语文园地》教学设计 教学目标： 1.能结合阅读体验，交流运用预测策略的收获，知道在阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用部首查字典的方式认识7个生字，理解由生字组成的词语。 3.能根据