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2023-2024部编版六年级语文上册期中素质测评卷 (测评范围：第一单元～第四单元) (时间：90分钟 满分：100分) 一 、积累与运用。 ( 4 3 分 ) 1.看拼音，写字词。(8分) (1)还有同学别出心

范例引路，学习写法 1.自由朗读倡议书例文及旁批，想一想：一份倡议书主要由哪些部分组成？ 课件出示教材《“节约用水”倡议书》全文。 2.学生交流。 预设：倡议书内容包括标题、称呼、正文、署名、日期等。

部编版小学六年级语文上册第二单元 第7课 《开国大典》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.正确读写“盏、栏”等13个生字。 2.正确理解并读写“爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集”等词语。 

2019年新人教版部编版六年级语文上册教学计划和教学进度安排3篇 六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划。。 一、学情分析 本学期

内部装饰庄严富丽。  （3）位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方），借雄伟的建筑显示威严。  3.课文怎样安排这一部份的说明顺序？  由外到内、总说和分说相结合。  4.作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 这样写有什么好处？ 

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 （选自《散文百年经典 1917-2015》中央编译出版社） 1.写出下列词语的近义词。 伫立——（ ） 凝望——（ ） 宁静——（ ） 2.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”是一个

2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》第二课时教学设计 教学目标 1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。 2. 学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。 3.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。

2019人教部编版六年级上册语文《草原》第二课时教案设计 教学目标 1.探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。 2.在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。 教具准备 课件 教学过程：

2019人教部编版六年级上册语文《草原》教案设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语。 2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。

2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》教学反思 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面： 1.自由朗读课文，面向全体，还学生读书的时间，使每个学生都能在读书过程中把课文读得正确、流利

2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》备课素材 【教材分析】 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄

六年级语文《只有一个地球》教案 一、教学目标。 1.理解课文内容，提高认识，了解保护环境的重要性。 2.了解作者说明事理的方法。 3.训练学生有感情地朗读课文。 二、教学重点 了解为什么地球上人类活

精读引领课——《穷人》+拓展文章《穷苦人》教学目标1.学习作者采用多种形式描写人物的心理活动，刻画人物形象、抒发真情的写法，并尝试运用这种写法进行心理描写。2.通过品读文中关于桑娜心理活动的语句，发现心理描写的表现形式，透过渔夫的神态揣摩人物的内心，感受写法，再次体会作者要表达的主题思想。教学重点1、采用多种形式描写人物的心理活动，刻画人物形象、抒发真情，2、尝试进行

字义理解时间：40分钟　满分：100分一、查字典，填表。(30分)要查的加点字部首再查几画音序选择正确的字义打“√”融会贯通①原籍，出生地。②连贯，穿通。③姓。斩钉截铁①割断，弄断。②量词，段。③阻拦。身临其境①照着字、画模仿。②到，来。③挨着，靠近。自作自受①接纳，接受。②适合。③忍耐某种遭遇。一望无际①彼此之间。②时候。③交界或

习　作　【教学目标】1.知识与能力(1)能清晰、有条理地写下“变形”的前后。(2)采用扶放结合的方法,逐步培养学生写假设类想象作文的能力。(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。2.过程与方法(1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。(2)引导学生通过定向阅读,领悟写假设类想象作文的方法。 3.情感与价值享受大胆想象、自

读过本文的人都知道，文中对这五位英雄有两个称呼——“战士”和“壮士”，我首先让孩子们找一找，文章的哪一部分是称呼他们为“战士”的？从哪一部分开始又称呼他们为“壮士”了？为什么？循着这一问题，孩子们认真地读着课文，然后他们

学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、出示图片，导入新课 (多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图 2.平面示意图) 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──

限的。一个简单的动作，一个简单的问效，让我们将爱献给更多的人，让我们的生活变得更美好！ WORD模版 源自网络，仅供参考！ 如有侵权，可予删除！ 文档中文字均可以自行修改 本文档由香当网(https://www

言、壮行） ③ 带着情感读读这段话。（重读动词，表现对人民的爱，对侵略者的恨。） ④小结：学了这一部分，我们了解了描写人物要注意把语言、动作、神态写具体，还应注意既要关注人物群体，又要兼顾主要个体，做到点面结合。

人教版统部编版六年级语文上册第七单元重点知识梳理 第七单元基础知识梳理 一、字 （一）易读错的音 悠哉（zāi√ zhāi） 琴弦（xuán xián√） 曝晒（pù√ bào） 驰骋(chéng chěng√)