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学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、出示图片，导入新课 (多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图 2.平面示意图) 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──

限的。一个简单的动作，一个简单的问效，让我们将爱献给更多的人，让我们的生活变得更美好！ WORD模版 源自网络，仅供参考！ 如有侵权，可予删除！ 文档中文字均可以自行修改 本文档由香当网(https://www

读过本文的人都知道，文中对这五位英雄有两个称呼——“战士”和“壮士”，我首先让孩子们找一找，文章的哪一部分是称呼他们为“战士”的？从哪一部分开始又称呼他们为“壮士”了？为什么？循着这一问题，孩子们认真地读着课文，然后他们

人教版统部编版六年级语文上册第七单元重点知识梳理 第七单元基础知识梳理 一、字 （一）易读错的音 悠哉（zāi√ zhāi） 琴弦（xuán xián√） 曝晒（pù√ bào） 驰骋(chéng chěng√)

部编六上语文《习作：让生活更美好》知识点精讲 习作指导 1.选材要以自己熟悉的为主。 这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;

(1)马上的男女老少穿着各色的yī shang(　　　),群马疾驰,jīn piāo dài wǔ(　　　　　　),像一条cǎi hóng(　　　)向我们飞过来。车声,mǎ tí(　　　)声,响成一片。(2)丁香开得格外茂盛,小花zhuì mǎn(　　　)枝头,那样小,却不显得dān bó(　　　),yōu yǎ(　　　)的甜香直透毫端。fú àn(　　　)写作的我似乎也不那么bèn zhuō(　　　)了。

部编版六年级上册第1课《草原》知识点+图文解读 知识点 一、生字组词 毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯） 陈chén（陈旧、陈列、陈述） 裳shang（云裳、衣裳、红裳） 虹hóng（霓虹、彩虹、长虹） 蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）

六年级上册语文试题-27我的伯父鲁迅先生（无答案）部编版 一、在加点字正确的读音下画“√”。 我模模糊糊地听人说:“隔壁挨主人打的女佣三更半夜起来干活,还真可怜。” 二、查字典,填空。 1.查“饱经风霜”的“饱“字，用音序查字法应查音序

学生分组讨论课本上的问题。 2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。 3.出示参考答案：。 二、完成练习 1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方面。

2023-2024年部编版语文六年级上册基础知识汇总 六年级语文上册1-8单元基础知识汇总 第一单元知识点 一、易读错的字 绿毯（lǜtǎn）马蹄（tí）衣裳（shang）稍微（shāo）羞涩（sè

一方面增强学生的语言表达能力，借助这一读书交流的平台，为学生打开一扇解读文本的窗口，提高自身的阅读分析能力；另一方面让学生学会在发言中逐步发现问题的答案，最终找出各种事物的生长的特点——夏天的长是飞快

制度的黑暗，揭露了资本主义社会的阶级剥削和压迫。 《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。他的代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。 （4）教师小结：《童年》这本书记录的就是高尔

宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。作者简介孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山，生了六子。诗与王维并称“王孟”。注释移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水

1.给下列加点字选择正确读音,画“√”。狞笑(níng　nǐng)　搀扶(miǎn　chān)　祭奠(diàn　biàn) 保佑(yòu　yóu)魁梧(guí　kuí) 蜷缩(quán　juán) 寡妇(gǎ　guǎ)

统编教材六年级上册语文全册背诵课本填空 1课《草原》 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更（ ），空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，（ ），而并不茫

课外阅读训练（部编版六年级上册） （一） 《母爱是一根穿针线》 ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成

_____________……(4分) 阅读与感悟(27分) (一)京剧(节选) 京剧的脸谱——京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧角色主要分“生”“旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正面角

，又张扬了学生个性，又激发了师生情感。 三、不足之处 有感情的朗读还不够到位。由于课文比较长，课堂分析理解占用时间较多，引导学生有感情地朗读课文做得还不够。今后要加强朗读训练。 四、改进措施 如果重上

2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》教案设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“缀、幽”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。 2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。

   聊聊书法               课题变聊聊书法 课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1. 在搜集材料的过程中了解古代著名书法家和名家作品。2. 在交际过程中感受书法的艺术魅力，受到美的熏陶。教学重点了解古代著名书法家的一些情况。教学难点感受书法魅力，受到美的熏陶。教具准备课件（书法家及书法作品图片）教学设计设计意图导入（   ）分钟