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第一单元 四时的魅力 1 春 精彩开篇词 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节

1 观潮 ［教材分析］ 《观潮》这篇文章是国家统编教材小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和

 2花的学校(精读课文) 【教学目标】 1.会认本课“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。

有童趣，充满了传统文化色彩。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 春夏秋冬 2 1.认识44个生字和8个偏旁；会写28个字和2个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过朗读、看图

学校 班级 姓名 考号_____________ 五年级语文期中试卷 第一部分：基础知识运用和积累（33分） 一、看拼音，写汉字。（5分） mào wū rǔ guī jǚ fù jì diàn è

1《白鹭》 1.《白鹭》作者郭沫若，代表作有诗集《女神》。 2.6—8 自然段描绘了三幅优美的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。 3. 白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子

1 辨字正音 班级__________ 姓名__________ 得分__________　时间：40分钟 满分：100分 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。(6分) 苏州(sū　shū) 牧场(mù　mò)　

18慈母情深 一、教学目标 1.认识“魄、抑”等11个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等15个字，会写“连续、广播”等20个词语。 2.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”，体会文中反复出现的词语的表达效果。

部编版2021上册语文教学计划1 　　 一、教学任务： 　　完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。 　　二、学情分析： 　　

1 草原 ［教材分析］ 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原风光美和人情美的

单元教学初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体

一、教学目标 1. 认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字。 2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。 3.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。 二、教学重点、难点 1.能说出“我”梦中出现的难忘的场景。

1.《白鹭》作者 ，代表作有诗集 2.6—8 自然段描绘了三幅优美的图画分别是： 、 、 。 3. 白鹭美，美得像一首诗，一首 的诗，一首 诗。（1）白鹭的 美，美得 ，美得 。（2）白鹭的美还体现在与水田的

3按课文内容填空（部编版一上） 班级： 学号： 姓名： （一）《金木水火土》 一二三 五，金 。 地分 ， 照今古。 （二）《对韵歌》 对 ，雪对风。花对树， 对 。 清对 秀，柳绿对桃红。 （三）

1. 白 鹭 2. 知识锦囊 白鹭，鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等，也叫鹭鸶。 3. 1 白 鹭郭沫若 4. 走近作者 郭沫若 (1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若。四川省乐山

部编版五年级上道德与法治第一单元课课练试题检测 第一单元 面对成长中的问题 第一课 自主选择课余生活 一、填空 1、合理规划课余生活,要做到（ ） 和（ ）相结合、（ ）与（ ）互补，处理好（ ）与（

1. 习作：我来编童话RJ 三年级上册 2. 有 趣 的 童 话 故 事 3. 白雪公主 4. 卖火柴的 小女孩 5. 美人鱼 6. 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 7. 1. 能借助教材

习作：我来编童话 一、审清题目，明确习作要求。 1．这篇习作是要(　　) A．写日记　　　　B．写人　　　　　　C．编童话故事 2．根据习作要求，下列说法正确的一项是(　　) A．任意编一个童话就可以。

第一单元达标检测A卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(37分) 1．选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。(4分) (1)摔跤(jiāo　jiǎo)　　　(2)挨打(āi　ái) (3)放假(jiǎ　jià)

春夏秋冬 【教学目标】 1．学会本课“春〞“冬〞“雪〞等7个生字，认识“霜、吹〞等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁。 2．了解词和短语的意思，能主动积累有关四季的词语。 3．了解四季景物特点，体会四季的美好。