三年级上册语文教案- 习作六 这儿真美 人教部编版
习作:这儿真美 教学目标: 1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受,介绍自己喜欢的一处美景。 2. 学会运用本单元学到的写作方法:按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。 3. 引导学
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习作:这儿真美 教学目标: 1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受,介绍自己喜欢的一处美景。 2. 学会运用本单元学到的写作方法:按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。 3. 引导学
习作:“那次玩得真高兴” 一、评一评伙伴的习作。 那次玩得真高兴 暑假的一天,爸爸带我去爷爷家的菜地里捉蚂蚱,我们玩得可高兴了! 我在爷爷家院子里找到一个塑料瓶,然后拉着爸爸的胳膊向菜地的方向奔去。
习作:这儿真美 教学目标: 1. 能够运用从课文中习得的方法,试着围绕一个意思写,运用这学期新学的词语。 2. 能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。
习作:这儿真美 【教学目标】 1. 观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2. 学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。
续写故事 一、教学目标 1.能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的内容。 二、教学过程 同学们,大家好,我是XXX老师。 (一)回顾引入,揭示课题
习作:“我有一个想法” 一、评一评伙伴的习作。 我有一个想法 吃完晚饭,我们一家三口出去散步。 走着走着,我们看到原本清静的街道边燃起了一个个火堆。爸爸妈妈赶忙攥紧我的手匆匆走过,可我还是被烟呛得直咳嗽。
习作:这儿真美 教学目标: 知识与技能: 通过口语交际的练习,培养学生把话说清楚、说完整的能力。 过程与技能: 引导学生去发现秋天的美,说出秋天的美。 情感态度: 通过训练发散学生的思维,培养学生的想象力。
小学语文部编版三上第二单元 《习作:写日记》教学设计 【教材简析】 本单元的习作安排是“体会习作的乐趣”的进一步延伸,鼓励学生留心周围事物,写自己想说的话,也为第五单元习作“我们眼中的缤纷世界”做铺垫。
习作:______即景 1.培养学生细致观察景物的能力,抓住景物特点来写出具体变化。 2.让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。 3.学会描述景物的形态、色彩、大小及动态变化,展开联想,以优美的语言写出景物的神韵来。
习作:______即景 【教学目标】 1.观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得,并把题目补充完整。 2.能按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。 【教学重难点】 能
这儿真美 教学内容:部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作 教学目标: 1、 激发学生发现身边的美景,指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。 2、 培养学生的口头表达能力,实现由口头语言表达到书面表达的过渡。
习作六:这儿真美 储显著 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。 【教学重点】
习作:我的动物朋友 ▶教学目标 1.学会介绍动物朋友,抓住典型特征进行形象、生动的介绍。 2.有条理地描写自己的动物朋友,通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。 3.在介绍和描写动物朋友的过程中,表达自己的喜爱之情。
习作五:我眼中的缤纷世界 一、教学目标 1.能结合课文内容,进一步体会作者观察的细致,梳理总结留心观察的好处。 2.初步了解可以调动多种感官进行观察。 3.能尝试写一写自己的观察所得。 二、教学重难点
习作例文 【核心素养目标】 文化自信:增强学生的文化自信,丰富学生的阅读体验。 语言运用:读懂例文的内容,感受起过渡作用的句子。 思维能力:感悟文章按照一定顺序写景物的方法,理解把重点内容写详细写具体的写作方法。
习作:这儿真美 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来,并表达对景物的喜爱之情。 2.初步掌握本单元学到的写景类的构段方式,运用写作手法把某一处景物写清楚,写具体。
习作:这儿真美 一、教学目标: 1、观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2、学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。
习作例文 【核心素养目标】 文化自信:结合批注了解课文描写人物的方法及其好处,认同中华文化,提升文化自信。 语言运用:学会运用多种方法表现人物形象。 思维能力:通过作者的描述,了解容容、小守门员的性格特点。
习作例文 ▶教学目标 1.阅读例文,分析例文中按照一定顺序来写景物的方法,体会作者是怎样将游览过程写清楚的。 2.通过阅读例文,结合批注,学习按照游览顺序写景物的方法。 ▶教学重难点 1.学习例文中按游览的顺序写景物的方法。
习作:这儿真美 教学目标: 1.发现身边的美景,并试着写下来。 2.能够围绕-一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 3.能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。