新部编版五年级上语文27《 我的“长生果”》优质课教学设计
。 3.学习一些读书和习作的方法。 l 重点、难点 读懂课文内容,结合自己的课外阅读和生活实际体会“长生果”的寓意,并学习作者读书和写作的方法。 1.复习导入。 通过复习前两课的读书方法,导入新课,一
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。 3.学习一些读书和习作的方法。 l 重点、难点 读懂课文内容,结合自己的课外阅读和生活实际体会“长生果”的寓意,并学习作者读书和写作的方法。 1.复习导入。 通过复习前两课的读书方法,导入新课,一
法,根据已有经验学习新的生字,能够达到事半功倍的效果。 二、图文结合学习“日”“月”,感受象形文字之美。 1.学习“日”字。 (1)教师利用课件演示动画(太阳的图形变成甲骨文的“日”字)。 点拨:“日
四、总结回顾,布置作业(用时:5分钟) 1.教师概括本节内容。 2.布置作业,积累自己喜欢的句子。 1.学生在总结的基础上谈本节课收获。 2.书写生字、词语。 5.正确书写生字词语。 教学反思 一、本课的学习目标是认识11
水里,在每一颗饱满的谷粒里”就是恰当地运用了排比的手法。在学习这篇课文的时候,让学生多读,多练说,为以后写句子、写文章做好积累和铺垫。 1.预习提纲 (1)通过查阅字典认识本课生字,理解“话音、歌韵、叮咛、掠过、饱满”的意思。
鸟的尿布。 2.学生发挥想象:如可以想到胡萝卜的胡子不仅帮别人,也帮了他自己。他的眼镜不小心从鼻子上滑下来的时候,他的胡子系住了眼镜,胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。” 4.想象:胡萝卜先生的胡子还帮了哪些人干什么事呢?
通过刚才的交流、探讨,我们总结一下,要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人?总结 14. (1)说外貌上与众不同的地方,并按一定的顺序说。 (2)抓住性格、语言、行为及爱好等方面的突出特点。 (3)叙述典型事例。
更是对月亮倍加青睐。现在我要请同学们回忆一下与月亮相关的诗文。 2. 海上生明月,天涯共此时。1月上柳梢头,人约黄昏后。2明月松间照,清泉石上流。3人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。4……5 3. 贾平凹24
形字的特点,学习用多种识字方法和具体形象的直观手段识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”三个栏目,引导学生和大人一起读故事、体验识字价值。 本单元的教学关注儿童学习的特点,
比如这有个好办法:学校有广播站,可以把捡到的东西拿到广播站,让广播员广播,这样的话,很大概率能找到失主。 5. 世界上每天都在发生着各种各样的事情,生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和
需要我们开动脑筋,合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。(课件出示第三页的活动园。) 小结:在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自
1. 1.白鹭第1课时 【部编版】五年级上语文优质公开课 2. 1.会认本课生字,会写生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文,弄清本文主要讲了一件什么事情,理清课文层次。(重点) 3
借助图片链接学生的生活场景,唤醒学生生活的体验,激发学生对发生事情的想法,产生表达的欲望。 2.授之以渔 听得悦耳,说得顺口,品得出味儿是学习语言的最终目的,也是口语交际教学的最终目的。融“听”“说”
山水远看有色近听无声 20. 近远 辶辶辶元辶斤 21. 亲爱的同学们你还能怎么认识“远”和“近”?近远 22. 远 玩 近 听 元斤 23. 远看山有色, 近听水无声。反义词 24. 在具体情境中理解“远、
《文言文二则》说课稿 一、说教材 本课是部编版六年级语文上册第七单元第一篇课文,由两篇文言文组成。《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,故事的主人公伯牙与锺子期的真挚情谊让人感动。文
《夏天里的成长》优质公开课说课稿 一、说教材 《夏天里的成长》是小学语文六年级上册第五单元中的一课,向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点。《夏天里的成长》是这一单元中第一
理解什么是“摘录和删减”(判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意) 2. 理解什么是“改写和概括”(把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁) 3. 结合实例,理解概念
2、学习借景抒情的表达手法。教学难点:体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 一、导入 大诗人苏轼曾经说过这么一句话:“味摩诘之诗,诗中有画,画中有诗。”这摩诘指的是谁呢?是唐代诗人王维。从这句话我们可以知道王维是一个能诗善画的
豪、激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成
亩我会写播浇吩咐亭慕矮榨 10. 再读课文,理清文章的结构。(1)写种花生、收花生。 (2)写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备。 (3~15)父亲和我们边吃花生边议论花生,父亲对花生品格的赞扬,使我们对花生产生敬佩之情。整体感知
心爱之物。 3. 第一步:审题 本次作文写“我的心爱之物”,可以是你最爱的玩具小熊,可以是你在海滩上拾到的贝壳,还可以是爸爸妈妈或者亲朋好友送你的一份礼物,等等。【写法指导】 4. 第二步:立意 展现