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口语交际：制定班级公约 2. ❋交际内容 本次口语交际的内容是让同学们根据班集体生活中应该遵守的规则，为班级制定一个“班级公约”，为大家营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 3. ❋交际指导 1.提出班级建设的目

二、讲授新课 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等

8 冀中的地道战 2. 新课导入你知道这些地道有什么作用吗？ 3. 地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。 4. 读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。初读课文

记的内容是我们这一天经历的、看到的、想到的、听到的内容，这消除了学生的恐惧心理。 不足之处： 课堂上，孩子们交流的部分还是不够活跃，思维有些局限。 教学建议： 建议在学生写好日记后进行点评，这样能让学

鸟》《带刺的朋友》3篇课文，以及“口语交际：身边的‘小事’”“习作：我有一个想法”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。教学本单元应注重引导学生体会“我与自然”之

母的爱！让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧！ 2. 人教部编版 语文 五年级 上册20 “精彩极了”和 “糟糕透了” 3. 巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。

用身边熟悉的同学的照片来引入本次口语交际，渲染气氛，调动学生学习的热情。从生活入手，唤醒学生真实的交际需求，为更好地交际做好铺垫。 二、创设交际情境，学习交际。 1.（出示课文插图）请大家仔细观察图片，读一读他

9. _______鲜红_______鲜见鲜xiānxiǎn 运用：2018年1月31日晚，天幕上出现了一次鲜（xiǎn）见的天文奇观“超级蓝血月全食”，那鲜（xiān）红的月亮非常漂亮。 10. 我会写懂兰箩婆糕饼浸缠茶捡

2《丁香结》公开课说课稿 一、说教材 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，

9.明天要远足课题明天要远足课型新授课教材分析远足作者带着“明天要远足”的兴奋、好奇与激动而久久不能入睡。诗歌洋溢着对远足的向往与童真童趣。《明天要远足》是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到……大到……睡不着觉呢！全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感

在和小跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是上课铃声就好了。不过，老师事， 有趣的呀！ 15.遥远的新疆，有美丽的，上盛开着洁的莲。 16.瑞城有个村子沙洲坝，席在 领导革命的候，在。 17.正做着好梦，又大人在：“该

一年级下册1-4单元要复习资料汇总一、听写、字音和背诵【第一单元】春风 春天 春雨 立春 大风 东风 风雨 风车开花 花儿 红花 山花 入口 出入 入门 入冬冬天 冬雪 过冬 冬日 雪花 雪人 下雪 白雪飞鸟 飞入 飞来 飞刀 同姓 百姓 姓名 什么 多么 这么 中国

        阴（ ）   金（ ）   力（ ）         因（ ）           为（ ）   回（ ）   办 （ ）     也（ ）         可（ ）          

                  课题 四季之美  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2

22 四季之美 一、教学目标 1.认识“旷、怡”等5个生字，会写 “黎、晕”等9个生字，会写 “黎明、红晕”等13个词语。 2.有感情朗读课文，背诵课文。 3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。

眼睑（jiǎn）眸子（móu） 二、易写错的字 箩筐 糕饼 浸在 缠身 犹如 播种 浇水 榨油 吩咐 爱慕 嫌弃 蓑毛 嵌上 镜匣 嗜好 恩惠 清澄 铿锵 音韵 白鹭 三、 形近字 箩—萝 饼—拼 浸—侵 播—蕃 浇—绕 吩—份

第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 三（sān √ shān ）月 四（sì √ shì）个 上（shàng √ sàng） 天 小手（shǒu √ sǒu） 足（zú √ zhú）球 站（zhàn

阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎

8、《彩色的梦》优质课教学设计 教材分析: 《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个 美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。 《语文新课程标准

1. 第三单元复习部编版 五年级上册语文 2. 生字谎( )言誓( )言衰( )落监狱( )罕( )见诚恳( )一、易读错字kěnshìhuǎnghǎnshuāiyù “衰”和“哀”相似，不能读成“āi”