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读《小猪唏哩呼噜》有感 暑假里，我跟着妈妈一起读了《小猪唏哩呼噜》这本书。这本书非常的有趣，不仅图文并茂还教会了我很多道理。 为什么小猪叫唏哩呼噜呢？一开始我不明白，通过看了这本书的内容，我找到了答

《小猪唏哩呼噜》阅读测试题 一、 填空25分 1、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向（ ）借箩筐，向（ ）借扁担。 2、猪太太与猪先生生了 （ ）个孩子，其中小猪唏哩呼噜是他们的第（ ）个孩子，他本来的名字叫（

《小猪唏哩呼噜》读后感(精选多篇) 第一篇：《小猪唏哩呼噜》读后感 这本书是学校里推荐的一本书，是一位78岁的孙幼军老爷爷写的，我很喜欢。里面写了唏哩呼噜的许多有趣的事情，感觉很好笑、很幽默，特别适合我们小朋友看。

做一只真善美的幸福“小猪”——读《小猪唏哩呼噜》有感 新村完小 二年级（1）班 时芳菲     指导教师：孙晓蕾 在我的印象里，猪是一种笨头笨脑，每天只知道吃和睡的动物。可是，一本书彻底改变了我的这

《七色花》阅读测试题 班级 姓名 得分 一、选择题。（50分） 1.《七色花》的作者是（ ）。 A.冰心 B.曹文轩 C.托尔斯泰 D.瓦·卡达耶夫 2.下面哪个颜色不是七色花的颜色？（ ） A.紫色

教育部推荐小学生必读书目 一年级学生必读书目 1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 北京人民文学出版社 2、《中外神话传说》田新利选编 北京人民文学出版社 3、《十万个为什么》卢嘉锡主编 少年儿童出版社 4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着

盐城市小学语文课外阅读推荐书目 一年级上册： 必读： 1.《团圆》（绘本）余丽琼文 朱成梁图 2.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆•麦克布雷尼著 3.《哪吒闹海》 4.《365夜故事》鲁兵主编

一年级学生必读书目 1.《中国古代寓言故事》萱钟编写北京人民文学出版社 2.《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社 3.《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社 4.《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社

阅读理解答题技巧 一、             做阅读理解的三个步骤 1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各

新人教版一年级上册语文第四单元试题 班级______ 姓名________ 等级 _____ 一、 根据拼音写汉字 kāi ér zi yuè liang 车 亮 Sì gè tiān shàng lǐ

?语文园地八?教学设计 教学目标： 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆“等字。(重点) 2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)

语文园地七 【教学目标】 1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

语文园地七 【教材分析】 “识字加油站〞是通过“加一加、减一减〞的方法认识8个生字。“字词句运用〞安排了两项内容：第一项“比一比，填一填〞，是让学生区分形近字的 练习；第二项“从下面〞词语中选择几个

 《童年》阅读测试题 一、填空题。 1．《童年》是( )自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。 2．节日狂欢中，通常由( )弹琴，( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 )，其中印象最好的是

**市逸夫小学假期快乐阅读 书目及要求   阅读书目 第一学段（1—2年级）课外阅读总量不少于5万字 推荐书目(50本)： (中国部分20本) 1、小布头奇遇记孙幼军 （这是孙幼军的处女作,也是他最

卢王庄小学阅读推荐书目 （2021年6月修订） 一年级 《三字经》《古诗文诵读手册》《小老虎历险记》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣10

一年级下册教学反思汇总 1 春夏秋冬 一年级下册第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同。本单元是识字单元，还应以识字为主。在教学中我注重创设情境，利用四季

1.阅读理解。   　　早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆，又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！

小学语文新课标测试题及答案（一） 一、填空题。（6分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生）是语文学习的主人，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。

《夜色》教学设计 单元学习主题 家 人 1.单元内容分析 本单元围绕“家人”选编了四篇课文及语文园地，古诗《静夜思》语言浅显易懂，表达了游子对故乡、家人的思念；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》充满童趣，