部编版小学语文一年级下册4四个太阳(15) 教案
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
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教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 部编版 课题名称 3、小青蛙 难点名称 掌握形声字的构字规律,会用这个规律帮助自己认识更多的字。 难点分析 从知识角度分析为什么难
人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案 教学目标 1. 知识与能力: o 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”等生字,并能正确书写部分生字。 o 能够正确、流利地朗读课文,并通过朗读感受儿歌的韵律美。
1、《春夏秋冬》教学设计课时目标:1、 认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。2、 正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。3、 了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。重难点:识字写字,理解短语意思。教学准备: 多媒体课件 卡片 教学过程一、 出示图片,激趣导入师:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 3《小青蛙》 难点名称 了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。 难点分析 从知识角度分析为什么难
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 识字3、小青蛙 难点名称 辩识“青”加上不同偏旁构成的汉字,理解偏旁与字义的关系,准确读准字音。
(4)一口咬掉牛尾巴。(告) 五、作业布置 1. 收集的谜语,全班进行猜谜大赛。 2.请同学们也来编几个字谜。 六、板书设计 4 猜字谜 (一) (二) 秋 言+( )=请 心+( )=情 日+( )=晴
教师引导学生回顾:这篇课文讲了一件什么事? 2.本节课学了哪些字?学会了几种识字方法? 操作指导:语文学习强调平实、扎实。所以,课后总体感知内容及对识字方法的复习能使学生进行有效的学习,这样对识字教学
!” 果园里的叔叔说:“秋天是紫色的,你看那紫莹莹的葡萄把秋天渲染得多么诱人啊!” 我说:“ ” 答案 一、 1. B 2. 拟人 热爱和赞美 二、 1. 菊花 2. 西红柿 3. 蝉 4. 绿洲 三、略。
第五单元知识小结读准字音远〔yuǎn〕近 没〔méi〕有 昨晚〔wǎn〕小猫〔māo〕 鸭〔yā〕梨 杏〔xìng〕子课〔kè〕文 作〔zuò〕业 笔〔bǐ〕记红〔hóng〕色 一条〔tiáo〕 从〔cóng〕前国旗〔qí〕 歌〔gē〕曲 升〔shēng〕起写对字形〔写一写,并组词〕水: 提示:“水〞一共有四笔。去:
的图片)大家看,他叫聪聪。和他打个招呼吧! 生:(兴奋地)聪聪,你好! 师:聪聪和我们一样,也是一年级的小朋友,他最近遇到了点问题,特别苦恼。你们愿意帮帮他吗? 生:愿意! 师:有一天,聪聪在走廊里遇
《怎么都快乐》教学设计 (部编本一年级下册) 设计说明 本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。
《猜字谜》教学设计 教师姓名 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 4《猜字谜》 难点名称 借助谜面巩固“青”字族汉字 难点分析 从知识角度分析为什么难
教师 姓名 单位 名称 填写 时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材 版本 人教版部编版 课题 名称 《小青蛙》 教学 目标 1.借助拼音正确、流利朗读课文,认识12个生字词。 2.通过读课文
(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。 (3)教师根据情况具体指导。 2.通过编故事,复习、巩固生字。 学生随意挑选一些学过的生字、词语,用这些生字、词语编故事。 6 树和喜鹊 → 本文档由香当网(https://www
看他是谁? 2.出示谜语PPT 3.我想请坐得直直的XXX 生:我猜是影子 4.你一定是猜谜大王,一下就猜中了,奖励你读一读! 5.生读:影子 师:我们要读准字音哦,听教师读“影子〞谁来试试 你来试试:影子
《春 夏 秋 冬》教学设计学习目标:1、正确认识8个生字和两个偏旁,会写“春、冬”两个字。2、正确、流利地朗读课文。3、感受四季的美丽。教学重点:识字和写字教学难点:正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话导入 1、同学们一年有几个季节?分别是什么? 2、你喜欢哪个季节?为什么? 3、今天我们来学习第一课 春夏秋冬 板书课二、趣味识字 1、每
人教部编版小学语文一年级下册《快乐读书吧》教案 教学目标 1. 激发学生对课外阅读的兴趣,培养阅读习惯。 2. 指导学生选择适合自己的课外读物。 3. 引导学生掌握基本的阅读方法,提高阅读能力。 教学准备
列了一个表,叫《中华百家姓》,读起来顺口,便于记忆,就像一首歌谣。今天,我们就来学习其中改编的一小部分。(教师板书:《姓氏歌》) 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到了哪些姓?