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身体。 2.引导学生编儿歌时，启发学生仿照课文儿歌的形式去编，教师的要求不要过高，只要说出自己喜欢的游戏，表达出自己的心情就好。可找出几个创编优秀的小作者读一读自己的儿歌，教师要多鼓励，多表扬，激发学生的兴趣。

部编版小学语文一年级上册课文2 8 雨点儿 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册课文3 9 夜色同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册课文1 4 四个太阳同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《口语交际：听故事，讲故事》教学设计 教材分析 本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己讲讲这个故事。”这两条提出了本次口

部编版小学语文一年级上册14《小蜗牛》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教部编版小学语文一年级下册《要下雨了》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 过程与方法：通过朗读和角色扮演，理解课文中不同角色的特点和行为。

旁时哪一笔有变化呢？（指名答） 2、学会了羊字头，那接下来这个字一定难不到你，谁来给大家拼一拼书空一下这个字呢？（指1名学生） 3、我们班的孩子都是爱观察的孩子，“差”是一个什么结构的字呢？（半包围）

部编版小学语文一年级下册课文1 3 一个接一个同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册课文2.6 树和喜鹊同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级上册 识字二 7 操场上 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级上册课文1 2 小小的船同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册识字（二）7操场上同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

教学目标： 知识与技能：认识“之、初”等13个生字， 会写“之、相”等7个字。过程与方法：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。通过对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话的理解，让学生真正明白一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。

上。 4．学生描红，练写。 5．展示讲评。 【设计意图：鼓励学生多元识字，寻找生字的记忆规律。是部编版教材的要求。】 【设计意图：“爬、房”是半包围结构的字，继续巩固半包围结构字的书写笔顺规则，重点指

部编版小学语文一年级下册识字一 1春夏秋冬同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

母。本课的q很容易与前面学过的p弄混，是本课的难点之一。 本课包括5部分内容。 第一部分是3个声母，配有一个小院子的情境图。 第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母

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