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口语交际：请你帮个忙 教学目标 1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

口语交际 “请你帮个忙”教案设计 教材分析 俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。

口语交际：请你帮个忙 【核心素养目标】 文化自信：懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 语言运用：学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 思维能力：学会请别人帮忙时把请求说清楚。 审美创造：和他人真诚交流，创造美好人际交往。

一年级口语交际《请你帮个忙》教学设计 　　教学目标 　　1、在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情，要真诚。 　　2、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生

人教部编版小学语文一年级下册《请你帮个忙》教案设计 一、教学目标 知识与技能： 1. 学生能够认识并准确使用请求帮助的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“请问”等。 2. 学生能够在具体情境下，运用所学语言结构，提出恰当的请求帮助。

?口语交际：听故事，讲故事?教学设计 教材分析： 本次口语交际是“听故事，讲故事〞，教材安排上分成两个局部。第一局部是语言描绘。“一边看图，一边听老师讲?老鼠嫁女?的故事。然后自己讲讲这个故事。〞这

《口语交际：打电话》教学设计 教学目标： 1．了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2．打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。

口语交际 请你支持我 【教学目标】 1. 能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。 2.先说想法，再把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，可以通过协商达成一致，提高口语交际能力。

统编教材三年级上册第八单元 口语交际：请教 教学设计 【教学目标】 1.通过情景模拟，学习请教的礼仪，勇于表达内心的困惑。 2.通过刻意练习，运用请教的方法，学会向不同的人进行请教。 【教学重难点】

口语交际：用多大的声音 教学设计   教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究

口语交际：请你支持我 一、明确交际话题 1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打“√”，错的打“×”。 (1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。(　　) (2)

口语交际：请你支持我 【教学目标】 1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。 2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。 【教学重难点】 1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。 2

口语交际：转述 ▶教学目标 1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。 2.转述时注意人称的转换。 3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。 ▶教学重难点 转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。

口语交际:说新闻 ▶教学目标 1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。 2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。 3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。

口语交际：《一起做游戏》 课题 一起做游戏 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 教学 重点   教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。

《口语交际：听故事，讲故事》教学设计 教材分析 本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己讲讲这个故事。”这两

口语交际《听故事，讲故事》教学设计 教材分析 本次口语交际是一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领。学习讲故事，做到声

【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话激趣，引入故事 1、小朋友们，大家都知道孙悟空吗？孙悟空有一个很厉害的本领，那就是会72变。假如你也能像孙悟空一样拥有72变，你想变成什么？（畅所欲言） 练习说话：假如我会变，我要变成

生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！ 生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 二、 倾听故事，了解内容

第六单元口语交际：用多大的声音 教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达