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《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注

这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到

部编版一年级下册语文期末模拟测试卷 一、基础知识。（61分） 1.把词语和对应的音节连起来。（5分） 告诉    有趣    微笑    瓢虫    棉花 piáo chóng    wēi xiào 

部编本人教版一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学

部编版一年级上册道德与法治 全册精品教学设计 《1 开开心心上学去》教学设计 教学目标 1、理解小学的意义。 2、如何成为一名优秀合格的小学生。 3、小学生需要注意哪儿些事项。 教学重点 体会成为小

部编版一年级上册道德与法治 全册教学设计 1《开开心心上学去》教学设计 教学目标: 1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表,热爱学习。

小升初语文专题突破训练六 口语交际 一、 听力、询问、转述 达标训练 一、口语交际·听力 听短文《篱笆上的铁钉》，完成下面的练习。 (1)小男孩为什么要把钉子钉在篱笆上？ _____________

17 动物王国开大会 【课前解析】 《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗

13《荷叶圆圆》教学设计 教学设计 教学设想 在教学前先课件出示荷叶图片，让学生观察荷叶的形状，从而导人课题。先让学生读课文，再出示生字卡片，卡片提前制作成小水珠、小蜻、小青蛙、小鱼儿的图片，再进行

学习，要求呈梯度上升。教学时要充分认识单元内各部分间的联系，为学生搭建生活与文本连接的桥梁，充分调动学生已有的生活经验，帮助学生更好地理解词语的意思，读懂课文的内容。 【单元教学目标】 字词句： 1.

1、有趣的汉字 教学目标： 1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 2.正确、流利地朗读课文。

一、读文，初步了解汉字有趣的造字规律。     1.这课有几个自然段？用手势告诉老师。（四）     2.请四名同学读课文，其他同学边听边想，这些汉字怎么有趣？     3.小组交流，说说汉字怎么有趣。     4.集体汇报，交流学习情况，理解课文内容。

人教版（部编）一年级语文下册第五单元 8《人之初》第一课时教学设计 教学目标： 1. 运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写“远、近”等7个字，重点写好“之、义”。 2. 认读

层层深入，润物无声 树和喜鹊 【教材简析】： 《树和喜鹊》是部编教材小学一年级语文下册第三单元中的一篇课文。《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有许多树

部编版一年级语文下册专项练习 看拼音写汉字 识字 1 春夏秋冬 chūn yǔ chūn fēng chūn tiān chūn rì dōng tiān lì dōng dōng rì dōng xuě

部编版一年级语文下册 知识梳理第六单元  一、会写字 首、采、无、树、爱、尖、角、亮、机、台、放、鱼、朵、美、直、呀、边、呢、吗、吧、加   二、易写错的字 爱：部首是“爫”，与“采”字部首相同。 尖：上面是“小”，下面是“大”。

15 文具的家 ［教学目标］ 1.认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次、找”等7个生字。能自主积累词语。 2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。

部编版语文一年级下册第六单元教材解读 单元内容解读 本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描

 小学语文教材同步部编版一年级下册课文（四） 13 荷叶圆圆教学设计 教学目标： .知识目标：认识“珠、摇”等12个生字和身字旁，会写“亮、机、朵”等7个生字。 .能力目标：能有感情朗读课文，背诵课

 部编版2018-2019学年度小学一年级第二学期语文核心素养测试 第一单元测试题 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※