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语文园地一 【教学目标】 1. 能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。 2. 能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。 3. 能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。 4

语文园地六 【课前解析】 本单元语文园地有 4 项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。 交流平台版块是通过交流中心句在文中的不同位置；识字加油站出示了 6 个表示动物的词，两种偏

语文园地八 【教学目标】 1. 能交流、总结默读的基本方法。 2. 能根据形声字特点认识“眨、瞪”等 5 个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。 3. 能辨析“陆续、连续、继续”3 个副词的用法并选择一个写句子。

第一单元 语文园地 教学目标： 1.积累优美语句，认真地抄录在摘抄本上。 2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重、难点： 读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。

语文园地二 【教学目标】 1. 交流梳理、总结理解难懂词语的多种方法，并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。 2. 积累描写四季的词语，学会运用不同的词语来形容不同的季节。 3

语文园地七 【教学目标】 1. 能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 2. 能感受“得”的用法并仿写句子。 3. 能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，尝试续说这样的句子。

语文园地 二 教学目标： 1.学会辨析形近字。 2.学会掌握并运用四字以上的成语。 3.了解设问句，并学会运用。 4.熟读并背诵有关“好问”的名言，积累名言。 教学重点： 学会辨析形近字，掌握并运用设问句的用法。

 《语文园地六》教学设计 　第三课时（交流平台） 教学目标： 1 通过回顾本组单元课文，明确什么是段落的关键句； 2了解关键句和本段落之间的关系。 3 能够通过独立思考，小组交流，找到并掌握关键句出现的地方及作用。

语文园地一 ▶教学目标 1.通过阅读、交流，弄清文章的表达顺序，理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。 2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。 3.引导学生广泛积累词语，学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。

语文园地三 【教学目标】 1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 2. 能运用减一减的方法，认识“申、介”等 7 个生字。 3. 能了解 3 组带口字旁得字不同的字义特点。

　 　 《语文园地六》教学设计 【确定教学内容】 ⊙教学目标： 1、正确识记“蝌、蚪、蛾、鲤 、鲫、鲨”6个生字，保持对学习汉字浓厚的兴趣，注重主动识字习惯的养成。 2、能在自主积累中进一步掌握归类识字的规律。

 《吃水不忘挖井人》作业设计 学段：一年级下册 学科：语文 《吃水不忘挖井人》是人教版部编教材小学语文一年级下册的一篇课文。这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲

口语交际：劝告 一、交际要求 1．表达：能清晰地说出自己对某件事的看法，并陈述自己的理由。 2．劝告：注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从别人的角度着想。 二、方法训练 1．了解事情原委：有一个同

口语交际《做手工》 【教学目标】 1． 选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 2．认真聆听别人的介绍，，能够一边听一边记住主要信息。 【教学重点】能按顺序介绍制作过程。 【教学难点】 能够一边听一边记住主要信息。

课时教案 课 题 口语交际 辩论 主备人 刘久园 学 科 语文 课 时 1 课 型 口语交际 授课年级 六年级 课标要求 1. 学说普通话、逐步养成讲普通话的习惯。 2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

口语交际《有趣的动物》 【教学目标】 1．联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2．能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【教学重点】能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；

口语交际：我们做朋友 参考答案： 口语交际：我们做朋友 一、滑冰　看书　唱歌　滑冰 二、1.在公园里，爷爷牵着“我”。 2．在山坡上，“我”扶着爷爷。 附听读短文： 爷爷和我 在公园里， 爷爷牵着我，

《口语交际习作六》教案 《口语交际习作六》教案1 　　教 学 过 程 　　第一课时口语交际 　　启发谈话，拓展思路 　　师：在我们的生活中，常常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，

口语交际：我的暑假生活 一、明确交际话题。 1．这次口语交际的话题是(　　) A．快乐生活　　　B．校园生活 C．暑假生活 D．快乐的周末 2．暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这

口语交际：用多大的声音 参考答案： 口语交际：用多大的声音 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传