部编版人教版语文一年级下册第五单元合集
第五单元达标检测卷 一、1.ɑng:②⑤⑥⑦⑧ ɑn:①③④⑨⑩ 2.运动 细雨 夕阳 身体 远近 相同 语文 学习 3.拍 打 招 吃 叫 呼 跑 踩 跳 4.示例: 5. 6.一清(青)二白 一场空 节节高 七上八下
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第五单元达标检测卷 一、1.ɑng:②⑤⑥⑦⑧ ɑn:①③④⑨⑩ 2.运动 细雨 夕阳 身体 远近 相同 语文 学习 3.拍 打 招 吃 叫 呼 跑 踩 跳 4.示例: 5. 6.一清(青)二白 一场空 节节高 七上八下
第二笔是撇,不要写成撇点。 国:全包围结构,先外后内再封口。 情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。 万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。 (3)多音字 降 为 相 2.词 (1)必须掌握的词
部编版一年级下册语文全册课时练习 目 录 识字 1 春夏秋冬 第 19 课 棉花姑娘课 识字 2 姓氏歌 第 20 课 咕咚 识字 3 小青蛙 第 21 课 小壁虎借尾巴课 识字 4 猜字谜 识字
病:部首是“疒”,不要写成“广”。 医:第二笔是“”,不要写成“∟”。 怕:右部是“白”,不要写成“自”。 跟:左部最后一笔是提,不要写成横。 爬:部首是“爪”,不要写成“瓜”。 姐:右部是“且”,不要写成“目”。 房:部首是“户”,不要写成“尸”。
4. 猜字谜 [教学目的] 1.认识“相、遇〞等12个生字和偏旁“又、冫〞,会写“字、左〞等7个生字。 2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,稳固“青〞字族汉字。 3.通过字谜学习,进一步理解合体字和形声字的构字规律。
是金波写的一篇童话,向我们展现了三个画面:一棵树和一只喜鹊孤单地生活;后来这里有了许多树、许多鸟窝,许多喜鹊;它们快乐地生活着。故事生动形象地告诉学生:每个人都需要朋友,有朋友才会快乐!全文共有6个自然段,每两个自然段讲述一个画面
小学语文人教版部编本一年级下册第五单元 5、《动物儿歌》第二课时 一、教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2、 理解儿歌内容,了解六种小动物的生活习性。激发学生对动物世界的观察和探究热情。
一年级下册语文期中知识点 一、照样子,写词语 AABB:干干巴巴 红红火火 明明白白 高高兴兴 开开心心 快快乐乐 大大方方 ABAB:火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 雪白雪白
部编版一年级下册语文第一单元提升练习1 一、给下列生字注音。 山 水 目 禾 田 四 你 耳 二、读一读笔画名称,再认真写一写,并写出带有这个笔画的字。
部编版一年级下册语文期末测试卷附答案 (时间:60 分钟 满分:100 分) 卷首语:亲爱的小朋友们,经过一学期的努力学习,你们一定掌握了许多新知识。老师 相信你们一定能答得很好! 题号 一 二 三
部编版一年级语文下册生字解析(3份打包) 2022 部编本一年级下册语文生字解析 第一单元 识字 1《春夏秋冬》 生字 音序 拼音 部首 笔画 结构 组词 霜 S shuāng 雨 17 上下 霜花
部编版一年级下册语文单元知识点小结 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 春(chūn)天 风霜(shuāng) 吹(chuī)拂 水池(chí) 姓氏 (shì) 子孙(sūn) 多么(me) 纯(chún)净
部编版语文一年级下册第八单元练习试题〔含答案〕 一、选择题 1.“踉〞这个字的意思可能与〔 〕有关。 A.女孩子 B.脚的动作 C.头的动作 D.手的动作 2.在括号里填上适宜的词语正确的一项为哪一项〔 〕
2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第六单元测试题 (时间:60分钟;满:100分;命题人:徐光华 学生姓名: 得分: ) 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※
?7 操场上? 一.教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识“打、拔、拍〞等6个字,能读准字音,认清字形。认识“足字旁〞、“提手旁〞2个偏旁,能正确流利的朗读课文,初步感知儿歌。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
部编版一年级语文下册专项练习 形近字组词 第一单元 风( ) 入( ) 生( ) 什( ) 几( ) 人( ) 王( ) 十( ) 么( ) 双( ) 国( ) 王( ) 公( ) 又( ) 因( )
2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试 第八单元测试题 (时间:60分钟;满:100分;命题人:徐光华 学生姓名: 得分: ) 题号 一 二 三 四 总 分 得分 ※※※※※※※※※
部编版一年级下册语文期末专项复习——字音 姓名:__________ 班级:__________考号:__________ 一、单选题 1.下列字的音节都是三拼音节的是( ) A. 家 羊
学年度第二学期期末质量监测试卷 一年级语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 看拼音,写词语。(16分) gù xiāng yǐ jīng huā duǒ zhāo
培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教