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大班段讲故事活动设计【与】大班段阅读节活动方案 大班段讲故事活动设计 　　指导思想：  　　 　　幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说

《列那狐的故事》教学设计 1．导入激趣，激起学习欲望。 同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐 2．激趣过渡。 孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一

《故事两则》教学设计 ** 教学目标： 　1.通读课文，理解课文内容。 　2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。 教学重点、难点： 从故事中体会语言文字所产生的巨大魔力，学习并运用巧妙地语言，增强学习语文的兴趣。

争辩的故事教学设计 争辩的故事教学设计（通用5篇） 争辩的故事教学设计 篇1 　　设计理念： 　　新课标指出：要确立同学在语文学习中的主体地位。老师在整个教学中只是一个引导者。依据这一理念，课堂中老

第四讲 表达能力训练故事续编 一、故事续编 ㈠、什么是故事？ 通常一个完整的故事需要具备：时间、地点、人物、情节、细节，而把故事串连起来的还需要一条线索。 ㈡、如何续编故事： 1、明确表达主题： 你

筋，就能想到解决问题的方法。对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起生活与教

本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及会认字。 教材在每课都提供了情境图，这些情境图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低

一说读懂了哪句话，是怎么理解的，再通过看图、联系生活经验等方式，引导学生加深理解。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 1.借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写生字“木、力”。

《小蜗牛》是一篇童话故事，语言富有童趣。课文以对话的形式讲述了一年四季的变化与特点，小蜗牛在四季中什么也没有得到。本课的导学案设计意在创设情景，领进了丰富多彩的童话世界。本课教学设计旨在调动学生学习的积

时间 2课时  教学 目标 1．认识“还、有”等10个生字，会写“水、去”等4个字。认识偏旁“辶”。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 教学 重点  重

学的愿望。 本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。 内容 课时 内容简说 教学要点 影子 2 《影子》写

能合理搭配“的”字词语。 1.字词教学。 本课共11个会认字，有7个出现在第1自然段，可以集中指导识字，特别要强调“蓝”“着”的读音。 本课生字的学习，要结合词语教学和生活经验进行。比如“蓝蓝的”“又

语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识5个字，会写2个字。 2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。 3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。

5影子 课题 影子 课型 讲读课文 授课 时间 2课时  教学 目标 1.会认“影、前”等11个字，会写“在、后”等4个字，认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。

意力。课中以听、说训练为主，放手让学生自学、自读、自悟，并采用多种方式朗读，自由畅谈，在开放式环境中发展个性，受到从小学会自立，不依赖父母，自己去学会生活的本领的教育。 学前准备 1.教学课件。（教师）

1.识字写字。 注重有声且多种形式的朗读。比如：同桌相互读一读、在小组内展示朗读、班级内放声朗读、听录音或教师范读，通过随文阅读积累丰富语言的同时识记字音，达到正音的目的。再运用卡片、课件展示、小练习

3江南 课题 江南 课型 讲读课文 授课 时间 2课时  教学 目标 1.会认“江、南”等9个字，会写“可、东、西”3个字，学会竖钩、竖弯2种笔画，认识三点水、草字头 2个偏旁。 2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。 2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。 3.比较字形相近的笔画，写好笔画。 4.练习看图写词语，并练习说话。

笔画，通过教师的范写，帮助学生写好字形不容易写漂亮的字。 教学准备 1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。 2.熟读课文，预习生字。 教学课时 2课时 第1课时 1.通过归类识记、图文对照等多种方

右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能歪。 l 教学准备 多媒体课件、拼音卡片。 l 教学课时 2课时 第1课时 1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si