三年级上册语文教案 - 口语交际名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 【教学目标】 1.感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流，在交谈中能认真倾
2019-10-26
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P4 P5 三年级上册语文教案-口语交际名字里的故事 人教部编版
名字里的故事 【设计理念】 《口语交际-名字里的故事》是“预测”策略单元整体内容的一个组成部分，在教学的把握上，要区别于其他单元的口语交际。迁移运用在本单元课文中学到的“预测”策略。如何把口语交际的
2019-10-26
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P3 三年级上册语文教案 - 口语交际四名字里的故事 人教部编版
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 【教材内容分析】 本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动，学生能清楚表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。
2019-10-23
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P4 三年级上册语文教案 -口语交际名字里的故事 人教部编版
名字里的故事 教学设计 【教学目标】 1. 通过调查交流，了解自己和他人名字里的故事，了解名字的来历或含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流，在
2019-10-26
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P4 三年级上册语文教案 -口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 教材分析： 本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。
2019-10-26
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P3 三年级上册语文教案- 口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 教学目标： 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流，在交谈中
2019-10-26
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P3 三年级上册语文教案-口语交际四名字里的故事 人教部编版
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 教学目标: 1. 通过口语交际，学会介绍自己的名字或他人的名字。 2. 对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。
2019-10-23
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P3 三年级上册语文教案-口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 教学目标： 1.练习把了解到的信息讲清楚，培养学生有条理地表达。 2.在听别人讲话的时候，要礼貌地回应，培养友善待人的习惯。 3.理解名字的含义或来历，懂得名字里蕴含的文化意义。
2019-10-26
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P5 三年级上册语文教案-口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 教材简析： 《名字里的故事》是统编教材三年级语文上册第四单元的口语交际内容。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字
2019-10-26
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P3 三年级上册语文教案-口语交际名字里的故事 人教部编版
名字里的故事 教学目标： 1． 通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。 2． 对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。 3．养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。 教学重难点：
2019-10-26
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P5 部编版三年级下语文《口语交际：趣味故事会》优质示范公开课教案
口语交际：趣味故事会 【核心素养目标】 文化自信：能自然大方，运用合适的语气、表情、动作等讲一个有趣的故事，把故事讲得吸引人。 语言运用：懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。 思维能力：认真留心听同学讲故事，记住主要内容。
2023-04-02
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P4 三年级上册语文教案-口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 一、课前准备 （一）课标分析：新课标对小学语文中年级的口语交际进行了明确的要求： 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
2019-10-26
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P3 三年级上册语文教案-口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 【课 型】口语交际课 【教学目标】 1．通过调查交流，了解自己名字里的故事、独特性和含义。 2．通过口语交际，对自己或他人的名字进行详细介绍，说清楚其中蕴含的意义。
2019-10-26
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P4 三年级上册语文教案 -口语交际名字里的故事 人教部编版
名字里的故事 教学设计 教材分析： 本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动，学生能清楚表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。在交流的过程中，学会把了解到的信息讲清楚。听别人讲
2019-10-26
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P5 三年级上册语文教案- 口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 【教材分析】 《名字里的故事》这堂课的主要内容是让学生了解名字的特定含义，交流自己名字的特殊含义并讲给同学听。姓名，由姓和名组成，也称姓名。人的姓名，是人类为区分个体，
2019-10-26
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P3 三年级上册语文教案- 口语交际四名字里的故事 人教部编版
名 字 里 的 故 事 ——部编版三年级上册口语交际课教学设计 【教学目标】 1. 通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 3.
2019-10-25
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P4 三年级上册语文教案-口语交际四名字里的故事 人教部编版
名字里的故事 教学内容： 部编版三年上册第四单元口语交际 教学时间： 1课时 教学目标： 1. 能与同学交流名字的含义或来历，了解名字里的故事。 2. 2.把了解到的信息讲清楚。 3. 听别人讲
2019-10-25
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P3 三年级上册语文教案 -口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 教材分析： 本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。
2019-10-26
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P5 三年级上册语文教案 -口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 教学目标： 1、通过调查交流，了解自己名字里的故事。 2、敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3、乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
2019-10-26
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P1 口语交际《我爱吃的蔬菜》教学设计
口语交际?我爱吃的蔬菜?教学设计 教学目标： ⒈激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 ⒉学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
2022-07-06
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