三年级上册语文教案-口语交际 名字里的故事 人教部编版
《名字里的故事》教学设计 【课 型】口语交际课 【教学目标】 1.通过调查交流,了解自己名字里的故事、独特性和含义。 2.通过口语交际,对自己或他人的名字进行详细介绍,说清楚其中蕴含的意义。
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《名字里的故事》教学设计 【课 型】口语交际课 【教学目标】 1.通过调查交流,了解自己名字里的故事、独特性和含义。 2.通过口语交际,对自己或他人的名字进行详细介绍,说清楚其中蕴含的意义。
名字里的故事 教学设计 教材分析: 本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动,学生能清楚表达自己的想法,感悟父母对自己的期望与疼爱。在交流的过程中,学会把了解到的信息讲清楚。听别人讲
《名字里的故事》教学设计 【教材分析】 《名字里的故事》这堂课的主要内容是让学生了解名字的特定含义,交流自己名字的特殊含义并讲给同学听。姓名,由姓和名组成,也称姓名。人的姓名,是人类为区分个体,
名字里的故事 教学内容: 部编版三年上册第四单元口语交际 教学时间: 1课时 教学目标: 1. 能与同学交流名字的含义或来历,了解名字里的故事。 2. 2.把了解到的信息讲清楚。 3. 听别人讲
名 字 里 的 故 事 ——部编版三年级上册口语交际课教学设计 【教学目标】 1. 通过调查交流,了解自己名字里的故事,了解名字的独特性和含义。 2.听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 3.
《名字里的故事》教学设计 教学目标: 1、通过调查交流,了解自己名字里的故事。 2、敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3、乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
《名字里的故事》教学设计 教材分析: 本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始,引向交流家人的名字再到名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活,容易激发学生的交际兴趣。
1. 民间故事语言平实,情节生动,深受人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册讲民间故事口语交际 3. 中国四大民间故事
口语交际?我爱吃的蔬菜?教学设计 教学目标: ⒈激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 ⒉学习用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
口语交际 父母之爱 【教学目标】 1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进方法。 2.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。 3.表达有条理,语气语调适当。
口语交际:演讲 教学目标: 1.准备好演讲稿,做到材料合适,观点明确。 2.演讲时要做到语气、语调适当,姿态大方。 3. 演讲时要注意感情恰当,增强表现力。 教学重点难点: 1.重点:写好演讲稿,让演讲有说服力。
2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第二单元《口语交际:演讲》教学设计 教学目标: 1.准备好演讲稿,做到材料合适,观点明确。 2.演讲时要做到语气、语调适当,姿态大方。 3. 演讲时要注意感情恰当,增强表现力。
口语交际八:讲历史人物故事 课题 讲历史故事 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.清楚明了地表达故事内容,获得启示。 2.从历史故事中获得高尚的情感、态度、价值观,培养学生主动探究及实践能力。
口语交际三 爱护眼睛,保护视力 爱护眼睛,保护视力 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识眼睛的结构,掌握近视形成的原因。 2.要求学生做到预防近视,并掌握保护眼睛的方法。 3
口语交际一:我们与环境 课题 我们与环境 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。
口语交际六:安 慰 安慰 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.培养学生安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。 2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。 3.培养学生
听听秋的声音教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式,续写诗文。 教学重难点: 本文是一首现代诗,通过秋
部编版小学语文二年级下册全册教案 1 古诗两首 教学目标 【知识技能】 1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】 培养学生运用方法理解诗句的能力。
2019人教版部编本四年级上册《口语交际 我们与环境》教学设计(含教学反思) 口语交际 我们与环境 【教学目标】 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。
2019人教版部编本六年级上册《口语交际:意见不同怎么办》教学设计及教学反思 教学目标 1.懂得在大家意见不同时,要通过协商解决问题。 2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教学重点 讨论问题时能够态度平和,有理有据地讲出自己的看法。