香当网

ōng”时，组词为“空气”，读“kòng”时，组词为“有空”。 三、分析字形并记忆 1．小组交流,运用什么方法记忆这些生字。 2．说说识记方法。 （1）“闷、息”与心有关，可通过汉字溯源，知道它们的构字特点，再联系生活体验理解识记。

?夜色?创新教案 〔第一课时〕 教学设想： 本课是一首儿歌，用第一人称，写“我〞从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去漫步，“我〞发现夜晚也像白天一样美妙，“我〞不再怕黑了。本课语言生动活泼，通

识字1 春夏秋冬教学目标：1、 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜”“吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春”“风”“雪”和横斜钩1个笔画。2、 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点： 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。一、 导入1、 小朋友，你们知道一年有哪几个

1、《春夏秋冬》教学设计课时目标：1、 认识五个汉字，正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。2、 正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。3、 了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。重难点：识字写字，理解短语意思。教学准备： 多媒体课件 卡片 教学过程一、 出示图片，激趣导入师：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，

《猜字谜》教学设计 教师姓名 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 4《猜字谜》 难点名称 借助谜面巩固“青”字族汉字 难点分析 从知识角度分析为什么难

(1)在田字格中书写,书写规则:先左后右,左宽右窄。 (2)“那”左边撇和两横与“月”不同。“到”左部“至”的最后一笔横变提。 (3)学生先书写后组词。 2.教学“着、高”。 (1)“着”上边有点和撇,注意与“看”的区别。

15　文具的家 上课解决方案 教案设计 教学目标 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个字。 2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。 3

《怎么都快乐》教学设计 (部编本一年级下册) 设计说明 　　 本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。

(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。 (3)教师根据情况具体指导。 2.通过编故事，复习、巩固生字。 学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。 6　树和喜鹊 → 本文档由香当网(https://www

 《春 夏 秋 冬》教学设计学习目标：1、正确认识8个生字和两个偏旁，会写“春、冬”两个字。2、正确、流利地朗读课文。3、感受四季的美丽。教学重点:识字和写字教学难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入 1、同学们一年有几个季节？分别是什么？ 2、你喜欢哪个季节？为什么? 3、今天我们来学习第一课 春夏秋冬 板书课二、趣味识字 1、每

列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。今天，我们就来学习其中改编的一小部分。（教师板书：《姓氏歌》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到了哪些姓？

《口语交际：打电话》教学设计教学目标：1．了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2．打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。3．遵循打电话的基本礼仪，能针对不同的生活情境灵活地进行口语交流。教学重难点：1.了解打电话的一般步骤，接打电话时都要注意使用礼貌用语。2．遵循打电话的基本礼仪，能针对不同的生活情境灵活地进行口

五、作业课下，请同学们把你想画的太阳画出来，写上你的心愿，送给爸爸妈妈或者其别人。 课后反思 ?四个太阳?这篇课文，是一年级下册第二单元的一篇内容丰富有趣的课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现

小青蛙一、教学目标1、 认识本课6个形声字“清、晴、眼、睛、请、情”及病字旁，会正确书写3个生字“青、清、情”。2、 借助“青”字族,了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。3、 正确朗读儿歌，感受儿歌的韵味。二、 教学重点：借助“青”字族了解形声字的构字规律，感受形声字“音、形、义”之间的联系。三、 教学准备（分配四人小组朗读展示事项，青蛙，太阳简笔画，字卡）四

《古对今》教学设计 【教学目标】 1、 运用多种方法识记“圆、严、寒”等12个生字。正确、规范地书写“古”“李”“香”几个上下结构的字。 2、 运用多种形式正确流利朗读课文，背诵课文。 3、 感受对韵歌对仗之美。

人教部编版小学语文一年级下册《小青蛙》教案 教学目标 1. 知识与能力： o 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”等生字，并能正确书写部分生字。 o 能够正确、流利地朗读课文，并通过朗读感受儿歌的韵律美。

《春夏秋冬》第一课时教学设计 课文简析 《春夏秋冬》是统编本教材一年级下册第一单元的识字课文。本篇识字课围绕“四季”这个主题，勾勒出不同的四季画面，让学生感受和欣赏大自然的四季之美。 本课有8个要认

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

于竖中线。 左宽右窄。第二笔撇折的折段贴着横中线，“土”末横改提，提尖过竖中线；立刀旁的竖钩顶部高于左部。 上下结构。两个“口”要写得扁一些，横折钩的横段写得宽些。 上下结构。“兴”的点分布要均匀，长

10课端午粽（教学设计）-2021-2022学年部编版小学语文一年级下册 《端午粽》教材分析： 《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第