201x新部编本二年级下册语文第x课《彩色的梦》 课件
梦境,体验梦境绘画作品中的奇幻之美。能运用拼组与夸张的表现手法,描绘梦境。能参与互动,大胆创新和想象。 15. 教学重点教学难点了解拼组与夸张的表现手法。大胆运用拼组与夸张手法进行创作 16. 二、学情分析1、已具备较初步的造型表现能力
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梦境,体验梦境绘画作品中的奇幻之美。能运用拼组与夸张的表现手法,描绘梦境。能参与互动,大胆创新和想象。 15. 教学重点教学难点了解拼组与夸张的表现手法。大胆运用拼组与夸张手法进行创作 16. 二、学情分析1、已具备较初步的造型表现能力
编写“变”的故事 编故事的时候,要说清楚你变成一样事物后是什么样的;都发生了哪些有趣的事;想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等细节描写;最后还可以谈谈自己内心的感受。编的时候要注意哪些问题呢?
四声就像下山坡, ì ì ìī ī īi 7. 阿姨椅子意思īíǐì衣服 8. yī(衣服 医生 一年级) yí(阿姨 移动 怀疑) yǐ(椅子 已经 蚂蚁) yì(容易 意见 益虫) 9. ī 这件衣服真好看!
古诗二首首(首都)(首脑) 象形字,本义指头。 上面是头发和头皮,用以表示头盖;下面是眼睛,用以代表面部。 比较:首——手首shǒu 3. 我来猜青竹竿,顶蜂窝, 吃了肉,还有窝。(莲蓬) 4. 池 上
1. 4 珍珠鸟 部编五年级上册 2. 珍珠鸟,是“金山珍珠”的别名,又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目,文鸟科,原产于澳洲东部,现已培育成人们喜爱的笼养种类,这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲
)起来。ACCB 10. 自读课文了解课文讲了一件什么事,说说自己对这件事的看法。 画出有新鲜感的词句和同学交流。 11. 课文主要讲了一件什么事?和同学交流你对这件事的想法。 课文主要写的是孙中山小
追寻 脊梁 辉煌 明媚 毫不犹豫 满目琳琅 顶天立地 9. 学习方法: 1、围绕问题读诗歌,找出关键词句; 2、思考、讨论,解决问题; 3、有感情地朗读,进入情境。 10. 练习一: 理解下列诗句的意思:
地道战:抗日战争时期,华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。 4. 读课文,认识生字词,勾画出不理解词句,联系上下文和生活实际或借助字典理解。初读课文 5. 侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道
1. 习作 漫画的启示第1课时 2. 1.运用口头语言与书面语言,交流漫画中获得的启示,选择一个角度进行表达练习。(重点) 2.通过审题,能够明确写作思路,确定故事主线。(难点) 学习目标 3. 请同
“使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”运用了什么修辞手法? 15. 写出两人完全不同的学习态度。对比专心致志心不在焉 16. 3.两个人同时
歌相比而言,虽都为感于物而作,但一般不拘于格式和韵律。 现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重于修辞运用,完全突破了古诗"温柔敦厚,哀而不怨"的特点,更加强调自由开放和直率陈述与"可感与不可感之间"的沟通。
1. 阅读指导专项复习部编版二年级上册语文 2. 课内阅读闯关 3. 1.这段话一共有( )句。(一)小蝌蚪找妈妈 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。2A.青蛙2.选择:
”这一部分是详写,可分为四个层次:盼粥——想粥——猜粥——看粥。 12. 第一部分(1):写腊八粥深受人们的喜爱。写八儿等待腊八粥煮好的过程。写八儿如愿吃到了腊八粥。第二部分(2—19):第三部分(20、21):等粥吃粥爱粥
7. 作者简介 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。 8.
默读课文说说可以分为几部分。整体感知 第一部分(1):写两个孩子失踪后,他们的亲人无比悲痛。 第二部分(2—3):写两个孩子脱险归来,全村欢庆。 7. 第三部分(4—6):写汤姆讲述历险过程,休养身体。 第四部分(7—16):
式,以及读的书。 默读课文,填写下表。 15. 书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的,哥哥的朋友们送的真正的连环画:《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《
默读课文用较快的速度默读课文。 试着抓住每个自然段的关键句子体会,比如第一句话。 10. 读课文,认识生字词,勾画出不理解词句,联系上下文和生活实际或借助字典理解。初读课文 11. 侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道
1. 我们生活在天地之间,要认识蔚蓝的天空、无垠的大地;要认识许许多多的人,有你,有我,有他。同学们快行动起来,去认识一下吧!2. 天地人1初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测3. 1.认识6 个生字。(重点) 2.知道“天”和“地”是意思相反的词。(重点) 3.激发学习汉字的兴
1. 这里有太阳,有月亮,清清的溪水从山脚下流过,滋润着田地里的禾苗,山上有各种各样的石头,它们在火红的太阳下,变得更美了。让我们走进本课去看看吧!2. 日月水火4初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测课文主旨3. 学习目标1.认识8 个生字,能结合图片了解字义并组词、说句子。 (
1. 对联,又称楹联或对子。对联言简意深,对仗工整,平仄协调,是中华语言独特的艺术形式。让我们读读这首《对韵歌》,感受对联的语言美。2. 对韵歌5初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测3. 1.认识7 个生字,读准字音,认清字形,会写3 个生字。(重点) 2.认识笔画“提”“撇折”