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教师播放《国旗国旗真美丽》，和孩子们一起动手制作国旗。 设计意图：通过说一说”的语言训练活动，提高学生的语言表达能力，为学生提供语文综合实践的机会。通过“画一画”的活动，升华学生的爱国情感。 2.说一说。 同学们，学了这篇课文，面

部编版一年级语文第一学期期末复习教案 复习计划 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏

的课堂调控能力还有待提高。 第二课时 学习目标 1.认识“你、我、他”3个生字。 2.生活中，正确运用“你、我、他”这三个人称，体会学习汉字的乐趣。 学习重点 认识生字“你、我、他”。 学前准备 1.多媒体课件、生字卡片。（教师）

 成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课  题             大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大

4．四个太阳 【教材分析】 ?四个太阳?是部编版语文一年级下册中选用的一篇课文。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学生的语文素质。同样，这一单元的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的方法〞这一主题来编排，

和大人一起读 1．略。 2．风　风　云 3. 4.春雨　树苗　春雨绵绵下　树苗长得高 语文园地一 参考答案： 语文园地一 1．G　I　K　L　M ɑ　c　d　e　h 2．④　⑤　③　②　⑥ 3．风　疒　钅　阝　雨

语文园地六（展示台和日积月累） 【教材分析】 本次语文园地共有四项内容。我要讲解的是“展示台和日积月累”这两个版块。那么其中“展示台”这一版块，是让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方

中。作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。   二、学情分析：  一年级孩子都喜欢去旅游，有一种天然的向往和期盼之情。利用这种情感，引导学生结合自己的生活经验，在朗诵中感

《谁会飞》教案 教学目标：1.喜欢阅读，感受到阅读的乐趣。 2.运用多种方法读儿歌，最后能做动作表演唱。 3.能创作儿歌 教学过程： 一、 学习儿歌 1、师：最近在我们身边发生了一件大事，开发区召开

小学语文部编版一年级上册《青蛙写诗》教学设计 课题 青蛙写诗 课型 新授课 设计说明 这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡

4、发展语言，规范表达，运用标点符号仿写诗。  教学重点：  1．巩固生字词。正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。  2、认识逗号、句号、省略号，初步感知其作用。  教学难点：  发展语言，规范表达，运用标点符号仿写诗。 

声音的大小随说话的环境、场合、时间、对象、目的的不同而不同,让学生养成文明礼貌的好习惯。 学情分析         一年级的学生,刚刚入学不久,对说话音量的标准,以及不同场合、不同时间、不同对象该用哪种音量完全不清楚。通常存在的情况是

比作了诗歌中的逗号、句号和省略号，读来让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。 教学目标 1.认识“写、诗”等11个生字，了解“串”字的演变过程。

《明天要远足》教学设计 教学目标 1. 运用拼音自主认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11 个生字,并在语境中反复认读;在诗歌语境和活动中认识“睡、​海、那、真、什”5个生字;认识“目”字旁。

 部编版小学语文教材一年级上册 《用多大的声音》教学设计 一、教材分析 教材先用“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”两个问句，激发学生探究和表达的欲望；再用三幅插图“图书馆问话”“交给老师橡

?四个太阳?教学设计一、 导入二、 复习词语（一） 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的1、请大家看到黑板上的第一组，谁来带大家读一读？2、聪明的你们，发现了什么？3、作者画了四个颜色不同的太阳，他画了个——的太阳，挂在——的天空。〔二〕清凉、邀请、冻僵1、第二组词语，难一点了，还会读吗？2、评价：读得非常好，但老师读的方法跟你们不一样，下面来听老师读，看老师用的是什么方法。3、老

部编版教材 小学语文 一年级上册 6?比尾巴?〔教案〕 〔最新修订版〕 【教学目的】 1.认识11个生字，认识提手旁、 八字头两个偏旁，认识新笔画“竖提〞。 2.认识问号，会读问句，会说简单的问句。

《升国旗》教学设计一、创设情景，激情1.谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2.激情：同学们，在天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）3.出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）4.播放升旗的录像。（观看后，说说你有什么想法？）过渡：我们的国旗是五星红旗，让我们来读读儿歌

部编版一年级上册   8 《小书包》教学设计 第一课时 汕头市龙湖区嘉晋蓝天学校  赖晓帆 【教学目标】 1.认识“书、包”等 11 个生字和“勹”、“ 亻”、“ ⺮” 3 个偏旁，会写“早、书、尺” 3个字。

的特点，使学生掌握识字方法。根据文本特点，我还指导朗读，帮助学生积累语言，丰富学生语感，进步了学生语文才能。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传