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填写时间 学科 小学语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 语文园地六：口语交际 《用多大的声音》 难点名称 口语交际 《用多大的声音》 难点分析 从知识角度分析为什么难 1.把语文学习与生活实际紧密联系起来。

的特点，使学生掌握识字方法。根据文本特点，我还指导朗读，帮助学生积累语言，丰富学生语感，进步了学生语文才能。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

【设计理念】　　 　这篇课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让学生了解到雨水对植物生长的重要性。在教学时，要抓住一年级学生天真烂漫的性格特点，将雨点儿作为朋友引入课堂，让他们在与雨点儿的交往中学文，以多种形式的朗读将

3 江南 北 西 东 南 教学反思 《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步体验，感受语言的优美，同时结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。

学习感叹词“唉”和疑问句的朗读。 2. 正确、流利朗读课文，体会儿童要远足前夜的心情。 3.通过仿说练习，积累并运用所学的句式。 教学重点：正确、流利地朗读课文，读好疑问句和感叹词“唉”。 教学难点：体验远足之前那种兴奋，期待，急切与向往的心情。

《用多大的声音》 教 学 设 计 教学内容： 部编版一年级语文第六单元口语交际《用多大的声音》 教材分析： 本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有

用多大的声音 教学内容： 《用多大的声音》是部编版一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达

3、能正确、流利地朗读课文； 4、通过反复朗读，感知小青蛙写诗的乐趣。 教学重点：在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确流利地朗读课文。 教学难点：借助具体事物认识标点符号，会正确书写“下，雨”两个生字。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第六单元口语交际《用多大声音》 难点名称 知道不同的场合，该用不同的音量说话，学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流

2016——2017学年度上学期一年级语文教学进度表 周次 节 教学内容 备注 1 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 2 8 我上学了2、识字1、识字2、识字3 3 8 识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧 4

部颁教材一年级上册第六单元和大人一起读教学设计 谁会飞 【教材分析】 《谁会飞》是部编版《语文》教材一年级上册第六单元 “和大人一起读”板块的内容。和大人一起读是部编语文教材《语文园地》里新增的一个

《读准多音字“数、长”的读音》微课教学设计 教学内容： 部编版小学一年级语文上册课文《8.雨点儿》——读准多音字“数、长”的读音。 教学背景: 当前小学生在语文学习过程中，很多学生没有理解和掌握多音字的用法，

在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 4、鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。 二、 教学重、难点 1运用多种方法识记生字，并能正确书写。 2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。 三、 教学课时 2课时

图。 【板书设计】 8　雨点儿 有花有草　　更红更绿 没花没草　　开出长出 【教学反思】 示例：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学

　《江南》教学设计教学目标：　　1.认识笔画竖弯，会写“西”。　　2.正确朗读课文，背诵课文。　　3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点：　1.认识笔画竖弯，会写“西”。　　2.正确朗读课文，背诵课文。教学难点：结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学过程：　　一、想象情境，读懂诗句　　1.出示课文插图

填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（上册） 教材版本 部编版 课题名称 第六单元第7课《青蛙写诗》 难点名称 借助具体事物认识逗号和句号 难点分析 从知识角度分析为什么难 逗号、句号作为小学生必备的语文知识之一，贯穿于他们的整个学习阶段

识字第9课 日月明教学内容识字——日月明 第一课时教学目标1. 认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字。2. 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。3. 正确、流利地朗读韵文。教学重点认识11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个字。教学难点初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。教学准备生字卡片、生字加工厂贴图、相关的课件

《明天要远足》教学设计 中卫市第三小学  丁  娟 教学目标： 知识与技能： 1. 认识“睡、那”等11个生字。 2. 认识目字旁、京字旁2个偏旁。 3. 会写“明”字。 过程与方法： 1.能准确、流利地朗读课文，读准字音。

部编版一年级上学期语文教案含教学反思 201*——201*学年度上学期一年级语文教学进度表 月份 周次 节 教学内容 备注 8.22-8.26 1 8 规范教育、口语交际1和2、我上学了1 8.29-9

重庆市大足区邮亭镇中心小学 教材 学科 小学语文 年级 一年级上册 课题 《雨点儿》 授课地点 使用手机型号 授课教师 显示设备 本课堂使用的资源 一、教材内容分析 《雨点儿》是人教部编版第一册第六单元的第