您在香当网中找到 672095个资源
P5 18只听半句 班级 上课时间 主备教师 惠馨洁 副备教师 刁静敏、田俊香 教学目标 知识和技能 1. 学习并掌握本课的生字新词，积累“告诉”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股上的两道杠杠的原因。 过程和方法 发挥学生的主体地位，教师适当引导，让学生以小组为单位合作学习，在理解课文内容的时候，引导学生想象，说出感
P7 学习，掌握生字，然后通过自读课文、分角色朗读来让学生体会只听半句会有什么样的后果呢？抓住文中的关键词句，引导学生比较奶奶、爸爸、老师、园丁他们与这位小朋友的对话，让他们想象，说中感悟，得出如果总是听半句话结果会闹出笑话的。
P4 《只听半句》第二课时教学设计 第十五小学 侯玲娅 教学内容 语文版一年级下册第六单元18课 教材分析 这是一首叙事性儿童诗，讲的是一个孩子听别人说话没耐心，结果给自己惹了麻烦。本诗首尾两节前后照应，
P6 18. 只听半句 教学设计 教学目标： 1、掌握本课的生字新词，会认14个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。 教学重难点： 重点：识字、写字。 难点：从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。 教学方法：以读为主，读
P3 一年级语文课时教学设计 主备人： 施教人： 施教日期 2014 年 月 日 教学内容 只听半句 共几课时 课型 新授课 2 学习目标 1．掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写8个生字。积累“告诉”等词语。
P4 10.端午粽教学目标：知识与技能：1、认识“节、端、粽、豆、肉”等5个生字；2、会写“午、豆、米”三个生字；3、认识偏旁：立字旁“立”和米字旁“米”；4、读好“一”字和长句；5、了解从外到里的描写顺序。过程与方法：1、引导学生联系生活实际识字。2、合作朗读，感悟、体会。情感态度与价值观：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情。教学重难点：1正
P11 一份通知通报了四次；小猴子拣了这个丢那个，最终两手空空…… 本单元的四篇课文都是故事，告诉学生要从小学习承担责任和养成良好的习惯。学习的要点，一是学会根据课文信息做简单的推断，训练学生的逻辑思维能力；
P4 《猜字谜》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第一组第4课 主题：识字 课时：二课时 授课对象：一年级学生 设计者： 【目标确定的依据】 1
P3 《树和喜鹊》教学设计 教学内容：人教版小学一年级下册第三单元第六课 教学目标： 1、 认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐、都”的字音；会写单、居等6个生字。 2、
P3 在语境中、联系生活等来认识“胆、敢”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文第一小节，并喜欢朗读诗歌。 学习重点 运用多种方式识字、记字，把课文读正确、流利。 学前准备 1.制作字词卡片，搜集有月夜的资料。（师生） 2
P25 小学语文一年级下册期中复习教案 经过一段时间的学科教学任务，作为一年级语文老师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写小学语文一年级下册期中复习教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集
P118 小学语文一年级下册全册教学设计 人教部编版 识字第一单元 3 《春夏秋冬》教学设计 3 《姓氏歌》教学设计 5 《小青蛙》教学设计 8 《猜字谜》教学设计 11 《听故事，讲故事》教学设计 15 《语文园地一》教学设计
P4 教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。课前准备:课件。一、复习导入1．复习词语。上节课我们初步学习了《端午粽》这篇课文，通过学习我们了解了端午节和端午节的来历。这节课我们将去品一品端午粽，伸出你的小手和老师一起写这三个字（板书课题），美美地读一遍。在品端午粽之前我们再和本课的词
P5 《小青蛙》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2016 义务教育教科书╱人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级语文（下册）第3课 主 题：识字 课 时：两课时 授课对象：一年级学生 设计者： 【目标制定的依据】
P5 《树和喜鹊》教案设计 教学目标： 1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁，倒八3个偏旁，读准多音字书“只、种、乐”。会写“单、居”等6个字。 2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
P4 《夜色》教学设计 教学目标： 1、运用多种识字方法认识“胆、敢”等12个生字，认识厂字旁；会写“色、外”2个字。 2、正确、流利的朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。 3、多种形式读《老虎变妈妈》，认识韵脚字。
P6 ”善良、美好的心愿。 学情分析 虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味
P1 《端午粽》教学设计课时目标：1，复习巩固生字词；2，熟读课文，有感情的朗读课文；3，感受中华传统文化之美，体会亲情的温馨与温暖。一、 导入1，引导学生说说自己喜欢的节日，引出端午节；2，谈谈自己喜欢端午节的理由。二、 读文，巩固生字词1，读课题。解析“端”字的结构，学生谈谈自己读课题后想到了什么。2，读文，圈出自己不理解的词语。3，读文中带有生字的词语，学生比赛读，解读词语
P9 词的句子，通过角色体验读出人物的不同语气。在燕子和蚂蚁的对话中，教师还可以创设情境进行语言的迁移和运用。 教学目标 1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀”等7个字。 2
P5 《姓氏歌》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第一组第2课 主题：识字 授课对象：一年级学生 设计者： 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求: