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成爱护文具的好习惯。 积累运用 课后练习“读一读，记一记”，用本课会认字“新、平、些”分别组成了4个词语，这些词语在读正确的基础上，要理解意思，进行记忆，积累词汇，练习运用。另外，“平平安安”是常用叠词，建议积累并运用。

春夏秋冬教案设计 【教学目标】 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字 2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。

微课《有趣的字族文识字》教学设计 【教材分析】 “字族文识字”是部编版教材小学语文一年级下册第一单元《识字3小青蛙》的一个知识点。 【设计思路】 本节微课以猜谜语激趣导入，然后由小青蛙带领大家去认识

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 人教版 课题名称 《春夏秋冬》 难点名称 图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。 

3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。 【课前准备】 要准备好春夏秋冬四季的精美彩图，课文词句条，剪纸，彩色粉笔，生字卡片、 【教学课时】  二课时 【教学建议】 本课共有4组词语，8 个三字

(3)课件出示图片，学生找出今天学过的生字。 (4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。 设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，读准字音，增

识字1.春夏秋冬教学目标1.认识13个汉字，正确书写7四个汉字。2.正确、流利、有节奏地朗读词语和短语，想象它们描绘的美景并理解其意思。3.了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：识字写字，认读短语。教学难点：初步认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱之情。课时安排 2课时教学过程：一、播放音乐，引入新课。师：今天老师带来一首歌曲，

注了音。教学中，教师要引导学生掌握“借助读物中的图画阅读”这一方法，并在一年级上学期借助图画猜字、认字，读懂课文的基础上，运用形声字特点、联系上下文等多种方法来猜字、认字。在课文理解方面，要充分利用插图，以图带文，加深对课文内容的理解。

口语交际：听故事，讲故事?教学设计 教材分析： 本次口语交际是“听故事，讲故事〞，教材安排上分成两个局部。第一局部是语言描绘。“一边看图，一边听老师讲?老鼠嫁女?的故事。然后自己讲讲这个故事。〞这两条提出了本次口语

《姓氏歌》学情分析： 本课选编内容贴近儿童的实际生活，易于激发学生的学习兴趣，同时童谣的形式读起来朗朗上口，适合学生进行朗读和背诵积累。因此，在教学中，要巧妙地借助学生姓名生活资源，从学生自身的姓氏说起，通过比较读音相近的姓氏来区别不同字形，同时可以在课文学习的基础上适当拓展一些姓氏的有趣的知识，让学生初步感受到中国姓氏文化的魅力所在。在识字写字教学中，教师可以采用学生自主学习与适当指

再一起学习字词，扫清字词句的阅读障碍。】 【设计意图：这是整体感知阶段，通读全文，大体感知课文内容。】 【设计意图：这是识字写字阶段，重中之重，鼓励学生自主识字、多元识字是部编版教材的要求。细致入微的

歌的节奏应以学生的理解为主，通过多种形式的轮读、指名读、师生合作读、同桌互读达成朗读的目标。 积累运用 课文中出现了许多游戏的名称，如“跳绳、踢足球、讲故事”等，还可以抓住文中的“省略号”，启发学生联

认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确朗读课文，读好长句子的停顿。 运用多种方法识字，正确读写生字新词。 一、激趣导入，揭示课题 1.（课件播放歌曲《种太阳》）学生边听边想：“我”为什么种太阳？

 教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版 部编版 课题名称 3、小青蛙 难点名称 掌握形声字的构字规律，会用这个规律帮助自己认识更多的字。 难点分析 从知识角度分析为什么难

的载体，通过读使学生多认；朗读谜语；边读边想，能说出自己是怎么请出来的，把这种兴趣引到对生字学习和运用中，准确地把握教学重难点，既认识生字又学会了猜谜。 3、微视频采用PPT录制方式，合理的利用了PP

(4)一口咬掉牛尾巴。（告） 五、作业布置 1. 收集的谜语，全班进行猜谜大赛。 2.请同学们也来编几个字谜。 六、板书设计 4 猜字谜 （一） （二） 秋 言+（ ）=请 心+（ ）=情 日+（ ）=晴

(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。 (3)教师根据情况具体指导。 2.通过编故事，复习、巩固生字。 学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。 6　树和喜鹊 → 本文档由香当网(https://www

 《春 夏 秋 冬》教学设计学习目标：1、正确认识8个生字和两个偏旁，会写“春、冬”两个字。2、正确、流利地朗读课文。3、感受四季的美丽。教学重点:识字和写字教学难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入 1、同学们一年有几个季节？分别是什么？ 2、你喜欢哪个季节？为什么? 3、今天我们来学习第一课 春夏秋冬 板书课二、趣味识字 1、每

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元 18《四个太阳》 难点名称 1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。 2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。