六年级下册语文教案- 为人民服务 人教部编版 (1)
着全县的干部群众,唯独没有他自己。他经常肝痛得直不起腰、骑不了车,即使这样,他仍然用手或硬物顶住肝部,坚持工作、下乡,直至被县委强行送进医院。 ②雷锋,湖南省望城县(今长沙市望城区)人。他以甘当“螺丝
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着全县的干部群众,唯独没有他自己。他经常肝痛得直不起腰、骑不了车,即使这样,他仍然用手或硬物顶住肝部,坚持工作、下乡,直至被县委强行送进医院。 ②雷锋,湖南省望城县(今长沙市望城区)人。他以甘当“螺丝
23、海底世界教学目标: 1、 引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2、继续巩固理解本课词语,重点理解“窃窃私语”、“巴”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。
学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 统编版 课题名称 第二单元第5课《守株待兔》 教学目标 通过学习《守株待兔》,懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。 重难点分析
言的干扰。 3.读好词语,PPT出示:一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部。 4.读好句子。(有代表性句子) 5.说说课文中的小虾给你留下了什么印象? 二、体会细致生动的描写
《海底世界》教学目标: 1、 引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语,重点理解“宁静”、“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。初步感悟
学科 语文 年级/册 二年级(下) 教材版本 部编版 课题名称 体会《咏柳》描绘的意境,感受诗人的情感 教学目标 对诗意的理解 重难点分析 重点分析 体会《咏柳》描绘的意境,要通过理解诗句,展开想
会认“婆、脊、贼、莫、颠、胶、旋、纵”8个生字,会写“漏、喂、胖、驴、贼、狼、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”13个生字;正确读写“窟窿、翻山越岭、驴圈、撒腿”等词语。 2.默读课文。能根据示意图,复述故事。 3
课件添加课堂活动,利用班级优化大师抽学生(调动全员参与)找读音字形正确的选项: 一口缸 空隙、掀开、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部 2.齐读生字词 (二)初读感知 过渡:这些词语都这么有意思,那本文的主角肯定更有趣,同学们都迫不及待地想要读课文了,还等什么呢?
《海底世界》教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识“窃、私”等10个生字,会写本课2个生字。 3.了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,体会“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 教学重点: 了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,体会“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 教学难点: 能说出第四段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
23 海底世界【教学目标】 知识与能力 1.认识本课10个生字,会写11个生字,理解由生字组成的词语,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 2.有感情地朗读课文,引导学生认识海底世界,获得有关海底的知识。 3.理解课文“总—分—总”的结构方式。 4.理解课文内容,了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
28* 枣核 教学目标 1.会认“核、妻、爹、犁、折、困、牲、府、罢、涨”10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解枣核惩罚恶人,帮助乡亲的过程。 教学重点、难点 了解枣核惩罚恶人,帮助乡亲的过程。 资 料 库 课前搜集:民间故事。 教学课时 1课时 教学过程 教学环节[来源:学科网] 一、新课导入 导入语:同学们,在民间流传着许多故事。 二、板书课
15*小虾 教材分析 《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文,作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写,突出了小虾有趣的特
教 案 (2017-2018学年度第二学期) 学科:语文 年级:二年级 教师:郑** 天津市滨海新区大港第三小学 整册教材分析 一、教材的基本结构 二、教材的主要特点 三、具体教学内容及教学建议 课
学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元1《古诗二首》之《咏柳》 教学目标 引导学生想象柳树婀娜之姿,体会诗歌意境,激发学生热爱春天、热爱大自然之情。 重难点分析 重点分析
《海底世界》一、教学目标: 1、 引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、继续巩固理解本课词语,重点理解“巴”、“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。 3、在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内
家的?应该注意哪些词语的读音? 出示:一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部 生提示需要注意的生字读音,教师随机指导。 通过大家共同努力,我们已经解决了这些字的读音,下面让
”等词语。 教学难点:读懂课文内容,知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。 环节 学案 教案 设计意图 独立学习 一、探究新知 1. 我会认。 革命 彻底 压迫 批评 目标 炊事员
①世界上没有几个剧种是带着面具演出的。 ②世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 ③世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束。 2.感情朗读,体会作者的情感(表现出藏戏的特色、对拥有藏戏感到自豪) 三、回顾全文,体会写法
23 海底世界教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方。 3、体会作者对海底世界的喜爱之情,进而激发学生探索海底自然奥秘的兴趣。 教学重点: 1、理解课文内容,了解海底是个景色奇异,物产丰富的地方。 2、体会作者对海底世界的喜爱之情,进而激发学生探索海底自然
方,用蓝笔批注出来。 3、结合批注分享。 预设一:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 ① 听你说完,老师好像都看到画面了! ② 在荷叶的映衬下,荷花一定更美了,你看见那幅画面了么?你读读!