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 小学语文教材同步部编版一年级下册课文（四） 13 荷叶圆圆教学设计 教学目标： .知识目标：认识“珠、摇”等12个生字和身字旁，会写“亮、机、朵”等7个生字。 .能力目标：能有感情朗读课文，背诵课

13《荷叶圆圆》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识“珠”“摇”等 12个生字，身字旁，会写“朵”字。 2、能够借助插图联系生活实际了解停机坪，摇篮、透明等词语的意思，通过做动作指导“躺”“展开

13《荷叶圆圆》教学设计 教学目标: （1）知识与技能目标： 1、会认会读“珠、摇”等 12个生字和身字旁 1个偏旁，会写“鱼”等 6个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、学习

13《荷叶圆圆》教学设计 教学目标 (一) 认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。 (二) 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 (三) 能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。

13荷叶圆圆 课题 荷叶圆圆 课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目的 1.会认“珠、摇〞等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、美〞等7个生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.

13荷叶圆圆 文本分析 本课是一篇散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。字里行间洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。课文

《荷叶圆圆》教学设计 年级：一年级 课题：13荷叶圆圆 教学目标： 1. 能在阅读的过程借助拼音正确认读“珠、摇、”等12个生字和“身字旁”。在老师的指导下，在田字格中正确书写“朵、亮、机”3个字。

13　荷叶圆圆 导学案设计 课题 荷叶圆圆 课型 新授课 教学目标 1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、机”等7个字。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等

部编版小学语文一年级下册课文4 第13课 荷叶圆圆同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册课文4 13荷叶圆圆 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

13　荷叶圆圆 基础达标练 一、将词语中加点字的音节补充完整。 ____ì　b____　　　____ū　　　t____　　　t____　　　____ǎn　　　j____ 　翅　　膀　 露珠　 透明　

部编版小学语文一年级下册课文4 第13课 荷叶圆圆同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级下册课文4 13荷叶圆圆 同步测试（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教部编版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教案设计 一、教学目标 1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法：通过朗读和表演，理解课文内容，感受荷叶的美丽和可爱。

13　荷叶圆圆 学生预学案设计 课题 荷叶圆圆 时间建议 10～15分钟 预　 学　 内　 容 熟读课文 1.标出自然段序号，边读边圈画生字，读准字音，读通句子。 2.读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说的话。

13《荷叶圆圆》教学设计 教学设计 教学设想 在教学前先课件出示荷叶图片，让学生观察荷叶的形状，从而导人课题。先让学生读课文，再出示生字卡片，卡片提前制作成小水珠、小蜻、小青蛙、小鱼儿的图片，再进行

2 姓氏歌1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识6个生字、会写3个生字。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。教学重难点1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。课前准备1．生字卡片。2．课件。教学过程一、诵读导入，激发兴趣1．播放《百家姓》音频文件，学生欣赏。2．说说自己姓什么。

。 3.本文节奏鲜明，读起来朗朗上口。通过教师范读、学生跟读、同学比读等多种形式，达到了让学生感悟语文内容，感知形声字特点的效果。 4.使用微课教学加深了学生对形近字的区分和掌握。 　　　 本文档由香当网(https://www

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 3《小青蛙》 难点名称 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 难点分析 从知识角度分析为什么难

 教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上