部编语文三年级上册《读不完的大书》教学设计
部编语文三年级上册《读不完的大书》教学设计 第一课时 教学目标 1会读“仅、麻”等8个字,会写“读、昆”等10个字,会写“昆虫、蚂蚁”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。 3
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部编语文三年级上册《读不完的大书》教学设计 第一课时 教学目标 1会读“仅、麻”等8个字,会写“读、昆”等10个字,会写“昆虫、蚂蚁”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。 3
部编版小学语文三年级上册 《读不完的大书》阅读练习 大自然是一部看不完的大画册,读不完的大书,在这本读不完的大书里有无穷的奥秘和极大的学问。以下是学习啦小编为你整理的读不完的大书阅读练习及答案,希望能帮到你。
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 读不完的大书 课型 阅读 主备 管丽琴 教材、学情分析 《读不完的大书》是一篇简洁明快的散文,作者在文中回忆了自己小时候在大自然里的所见、所感,赞叹
《读不完的大书》练习 一、看拼音,写词语。 yuè dú má què cháng duǎn mǎ yǐ ( ) ( ) ( ) ( ) zāi zhòng huà cè róu ruǎn lί huā
22.读不完的大书 一、教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字,会写“读、麻”等10个字,会写“高远、沉思”等17个词语。 2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,找出相关语句,体会语言的生动。 3
22 读不完的大书 【课前解析】 《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境,并且融入了丰富的想象,展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文,学生可以借助课文优美的
22 读不完的大书 【教材分析】 《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境,并且融入了丰富的想象,展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文,学生可以借助课文优美的
22 读不完的大书 第一课时 一、给下列生字选择正确的读音。 竹笋(sǔn shǔn) 秋高气爽(suǎng shuǎng) 一副(fù fú) 画册(chè cè)
22.读不完的大书 一、教学目标 1.认识“麻、旋”等9个生字,会写“读、麻”等10个字,会写“高远、沉思”等17个词语。 2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,找出相关语句,体会语言的生动。 3
22.读不完的大书 【教学目标】 1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。 2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。 3.找出课文中描写大自然好玩的内容
阅读理解答题技巧 一、 做阅读理解的三个步骤 1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各
部编三年级语文上册课外阅读训练及答案 A.________________ 达尔文是一位世界闻名的科学家,他从小就喜欢观察花草树木怎样生长,鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上,看鸟怎么孵小鸟;有时到河
部编版六年级下册阅读专项练习写人记事阅读(四) 评卷人 得分 一、现代文阅读 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠解放
部编一年级语文上册短文阅读练习 1、羊(yáng)妈(mā)妈(mā)收(shōu)菜(cài) 羊(yáng)妈(mā)妈(mā)带(dài)着(zhe)小(xiǎo)羊(yáng)到(dào)菜
阅读训练八 (一)季羡林抄书 20世纪50年代,季羡林曾在北京大学讲授语言学。一天,一个学生来向他借一本语言学方面的书籍。季羡林一下子犯了难,学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍,如果在翻阅的时候稍有污损,都将是不可估量(liànɡ
部编版三年级上册语文期中测试卷带答案1 一、 下面的句子该用什么样的语气读?选一选,填序号。 A.犹豫和矛盾 B.生气C.后悔 D.自信 1.克莱谛
阅读训练五 (一)“吸血鬼” 人们都说世界上没有“吸血鬼”,但我觉得世界上有着许许多多的“吸血鬼”,并且还在不停地繁殖,它们就是人人讨厌、人人喊骂的蚊子。 这些“吸血鬼”可真多呀!白天,一架架隐形的
阅读训练三 (一)大雁和鸭子 大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个理想:当旅行家。 春天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇摇头说:“唉,这是什么鬼天气呀,等找个风和日丽的日子
(2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。 4.读文中划线的句子后,判断对的打“√”,错的打“×”。 (1)这是一个反问句。( ) (2)春天的花园比得过天山的美丽。( )
一、阅读古诗,回答问题。 (一)山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 寒山