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学。科。网] (2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(　　　) (3)我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。(　　　) 4．正确书写词语。(5分) yàn lì dǎ bɑn rónɡ

(1)特务化装成游击队员混进了革命队伍。(　　　) (2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(　　　) (3)我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。(　　　) 4．正确书写词语。(5分) yàn lì dǎ bɑn rónɡ

)。 (2)古老的铜钟，挂在大青树 ( 粗壮 )的枝干上。 (3)这就是我们( 可爱 )的小学，一所边疆的小学。 (4)它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人( 喜爱 )。 5．选择加点词语的正确意思填在括号里。(3分)

新部编版小学语文三年级上册第一单元试卷 班级 姓名 等级 一、写一写，看看你的字有进步吗？ chuān dàì shǒu bì xiān yàn fú zhuānɡ zǎo chen tiào wǔ

第一单元主题训练卷 学校生活 一、主题感悟(44分) 1.校园生活的美好 (1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿戴不同，来到学校，都成了__________。上课了

(　　) 2.按要求填空。(7分) (1)读：先查(　　　)部，再查(　　)画。 (2)罚：先查(　　　)部，再查(　　)画。 (3)笛：先查(　　　)部，再查(　　)画，组词(　　　)。 3.根据下列汉字的特点进行分类。(6分)

(时间:90分钟　满分:100分) 姓名： 得分： 一、看拼音,写汉字。(6分) 1.爸爸用厚实的shǒu zhǎng　　　　牵着我。  2.bà　　上草原,飞wǔ　　着许多美丽的hú dié　　　　。  3.只有yǒng　　敢的孩子才能登上fēng

第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(37分)[来源:学科网ZXXK] 一、我能在田字格内正确规范地书写。(5分) 服装　　 跳舞　　　 互相　　　发扬　　　　粗壮

jiǎ　　　　　jià 1.暑假（　　）里，妈妈带我去看苏州的园林，园中的假（　　）山都非常美丽。 bēi　　　　　bèi 2.我很想念小时候，爸爸用后背（　　）背（　　）着我的感觉。 五、把词语补充完整，并回答问题。

_________ 三、课本直通车(8分) 11．《大青树下的小学》：作者吴然写了一所位于祖国边疆的________小学。不同民族的小学生在同一间教室里学习，表现了____________________。

【教材分析】 《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往

部编版六年级下册《老师领进门》教学设计 教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。  3、以“谢师、感恩”为主线，通过读诗、

人教版部编本一年级语文下册 识字5《动物儿歌》教学设计 教材分析： 《动物儿歌》是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物

《彩虹》教学设计 【教材分析】《彩虹》是一篇富有情趣的课文，作者用富有童趣的语言写了“我”看到雨停后天空中出现美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子

部编版总也倒不了的老屋公开课教案教学设计 《总也倒不了的老屋》是一篇童话，根据故事的进程，我们可以在前面的内容中找到后面内容发生的依据，因此可以用来教给学生预测的方法。所以，本节课承载的主要任务就是

习作1猜猜他是谁 教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点： 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。

（2019-2020年度第一学期） 人教部编版三年级上册 25 《掌声》 --见备课笔记折痕处 特 色 教 学 设 计 授课人：朱 锦 霞 学校：定远县卜店学校 25《掌声》特色教学设计 教材分析： 本课生动地记叙

（2019-2020年度第一学期） 人教部编版三年级上册 20美丽的小兴安岭 --见备课笔记折痕处 特 色 教 学 设 计 授课人：朱 锦 霞 学校：定远县卜店学校 20《美丽的小兴安岭》特色教学设计 教材分析： 《美丽

《我的老师》教学设计 学习目标：1、体会真挚的师生感情。 2、品味关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、学习写人记事有主有次、详略得当的方法。 教学过程： 一、单元导入：打开文墨飘香的语文课本，我

我的影子 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.练习用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。 3.感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇心，并愿意去探索去研究。 教学重点