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口语交际： 注意说话的语气 教材分析 本次口语交际的主题是“注意说话的语气”。让学生了解在不同的语境中，要使用恰当的语气；在面对不同的情况时，我们应该怎样注意说话的语气。21·世纪*教育网 学情分析

口语交际《用多大的声音》 【教学目标】 1.根据场合，用合适的音量与他人交流。 2.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。 【教学重点】知道什么时候用多大的声音说话 【教学难点】 养成良好的说话习惯。

《口语交际：转述》同步练习 一、选择填空。 1.转述事情的时候要注意什么呢?(多选) （ ） A.认真倾听别人的讲话, 并抓住要点避免遗漏。 B.看一个通知的内容, 我们要记住时间、 地点、 人物、

口语交际：制定班级公约 一、明确交际话题。 1．我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。同样，我们在

1. 口语交际：聊聊书法RJ 六年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！ 4. ①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？

口语交际《劝说》 教学目标 1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。 2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝说。 3.注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。 重点难点：

口语交际：制定班级公约 教学目标： 1．通过讨论交流，明白遵守规则的重要性。 2．善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。 3．联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。

五上第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》教学设计 【教学目标】 1.把自己最喜欢的人物介绍给大家。 2.能分条讲述,把推荐的理由说清楚，吸引听众。 3.听人说话能抓住重点，能对他人的发言做出合理的评价。

2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教学设计                   课题 制定班级公约  课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.根据班级的

新部编版二年级上语文口语交际与写话专项复习检测卷 时间：60分钟 满分：100分 一、请你根据下面描述的场景，选择恰当的话语填空。（填序号）（9分） 1.小明今天有事，想早点回家，于是，他打算和小刚

1. 口语交际 我们都来讲笑话1课时统编版语文五年级（下） 2. 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点） 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）

2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 活动目标： 　　1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。 　　2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

2019年部编本五年级上册语文期末考试（口语交际）专项训练题及答案  1.口语交际。 中国的长城、故宫、圆明园，埃及的金字塔，都是艺术的瑰宝，人类历史的见证者。本学期我们学了《圆明园的毁灭》，知晓了

口语交际：长大以后做什么 【核心素养目标】 文化自信：了解我国不同的职业有不同的分工，有各自的社会价值。 语言运用：能够简单说清楚自己长大以后想干什么，并且认真听清他人的发言，对感兴趣的内容进行提问。

1. 长大后做什么2018新部编本二年级下册语文 2. ？生涯小问号你是否想到过长大以后做什么？ 有很多有趣的工作可以选择， 你首先需要了解自己喜欢什么， 擅长什么。 3. 如果你喜欢帮助别人，你可以当医生或者教师。

1. 谢谢！口语交际12018新部编本二年级下册语文 2. 《语文课程标准》在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交

长大以后要做什么2018新部编本二年级下册语文 2. 第一关脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 看见大象，我想有个长鼻子，和大象用长鼻子“握握手”

第一部分 口语交际 一、我说你做 听指令，做动作。 请抬起一条腿。 把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。 l 大声说让别人听见。 l 注意听别人说话。 二、自我介绍 想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！

1. 口语交际： 爱护眼睛，保护视力 2. 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？ 3. (本页无文本内容) 4. ❋交际内容 本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为

部编版二年级下语文期末口语交际与写话专项复习卷 时间：60分钟 满分：100分 一、请你根据下面描述的场景，选择恰当的语言。（填序号）（9分） 1.小芳放学回家时已经很饿了，但妈妈还没开始做饭，她应该对妈妈说：（