部编版二下语文园地一教学设计
教学内容:语文部编版二下 语文园地一 教 者:长春市朝阳区安民街小学 赵晓微 教学目标: 1、以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在生活中,时时识新字,处处认新词,充分体现语文的生活性和实用性。
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教学内容:语文部编版二下 语文园地一 教 者:长春市朝阳区安民街小学 赵晓微 教学目标: 1、以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在生活中,时时识新字,处处认新词,充分体现语文的生活性和实用性。
1、古诗二则 《村居》 教学目标: 1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。
9 竹节人 【教材分析】 《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。
人教版部编本六年级上册语文《盼》教学设计 文本分析: 本文围绕“盼”字记叙了“我”因为想穿新雨衣,迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好
部编三年级语文下册《语文园地七》教学设计 语文园地七 教学目标: 1.培养积累好词好句的习惯,并学会运用。 2.培养学生仿写句段的能力。 3.学写寻物启事,注意内容和格式。 4.观察字的结构,练习书写。
口语交际《小兔运南瓜》教学设计 教材来源:小学一年级《语文》教科书,人民教育出版社2017年版 内容来源:小学一年级《语文》(上册)第八单元 主题:口语交际《小兔运南瓜》 课时:第一课时 授课对象:一年级学生
人教部编版小学语文五年级下册语文教学计划教学进度表 教学计划及进度表 一、 本班学情分析: 本班共有学生xx人, 其中男生xx人, 女生xx人。 从总体情况来看, 大多数学生在基础部分掌握比较牢固,
第六单元综合性学习 我的语文生活 1.【核心素养:人文底蕴】这里是奇妙的语文世界,请你一起来参加我们的漫游之旅吧。 (1)【第一站:标语大全话公益】请为下面的标语选择合适的宣传对象,用线连起来。 ①字字含意蕴,句句传真情。
综合性学习《我的语文生活》 教学时数:一课时 创意说明:广告词中蕴藏着语文知识,生活中铺天盖地的广告为我们学习语文提供了良好的语言材料。沟通课堂内外,拓宽学生学习空间,通过探讨、练笔,旨在增加学生语文学习的机会
2019人教版部编本六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计及教学反思 教学目标 1.有感情地朗读课文。理解课文内容,感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 2.能够联系上下文或
1.我会给加点字注音。(4分) (1)在我们放暑假( )时,工商部门开展了一次打击假( )冒伪劣商品的专项活动。 (2)我背( )着书包去学校。 (3)我在海边的沙滩上画了个圆圈( )。 2.读拼音写字词。(8分)
学。科。网] (2)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。( ) (3)我和小王以前是同学,可前天见到他时,他却假装不认识我。( ) 4.正确书写词语。(5分) yàn lì dǎ bɑn rónɡ
(1)特务化装成游击队员混进了革命队伍。( ) (2)那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。( ) (3)我和小王以前是同学,可前天见到他时,他却假装不认识我。( ) 4.正确书写词语。(5分) yàn lì dǎ bɑn rónɡ
)。 (2)古老的铜钟,挂在大青树 ( 粗壮 )的枝干上。 (3)这就是我们( 可爱 )的小学,一所边疆的小学。 (4)它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人( 喜爱 )。 5.选择加点词语的正确意思填在括号里。(3分)
新部编版小学语文三年级上册第一单元试卷 班级 姓名 等级 一、写一写,看看你的字有进步吗? chuān dàì shǒu bì xiān yàn fú zhuānɡ zǎo chen tiào wǔ
第一单元主题训练卷 学校生活 一、主题感悟(44分) 1.校园生活的美好 (1)这是一所美丽的位于边疆的小学,小朋友们__________不同,穿戴不同,来到学校,都成了__________。上课了
( ) 2.按要求填空。(7分) (1)读:先查( )部,再查( )画。 (2)罚:先查( )部,再查( )画。 (3)笛:先查( )部,再查( )画,组词( )。 3.根据下列汉字的特点进行分类。(6分)
(时间:90分钟 满分:100分) 姓名: 得分: 一、看拼音,写汉字。(6分) 1.爸爸用厚实的shǒu zhǎng 牵着我。 2.bà 上草原,飞wǔ 着许多美丽的hú dié 。 3.只有yǒng 敢的孩子才能登上fēng
第一单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 第一部分:积累运用(37分)[来源:学科网ZXXK] 一、我能在田字格内正确规范地书写。(5分) 服装 跳舞 互相 发扬 粗壮
jiǎ jià 1.暑假( )里,妈妈带我去看苏州的园林,园中的假( )山都非常美丽。 bēi bèi 2.我很想念小时候,爸爸用后背( )背( )着我的感觉。 五、把词语补充完整,并回答问题。