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人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（写出带有偏旁部首的字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：写出带有下列偏旁部首的字。答案以任课教师讲解为准。 第1题 贝 （ ）（ ）（ ） 艹 （ ）（

人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（近义词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：写出下列词语的近义词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 忽然——（ ） 立刻——（ ） 逐渐——（ ） 开始——（

新部编版小学二年级语文下册第三单元《识字1神州谣》教案设计公开课 教学目标： 1、认识15个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

uuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu 2018-2019第二学期二年级语文期末调研检测试卷 （满分：100分 时间：60分钟） 一、读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。（16分）

2022年部编版小学二年级语文下册《第五单元》测试卷及答案 一、看拼音，写词语。（8分） 二、选择下列加点字的正确读音，打“✓”。（4分） 1．小马驮起口袋，飞快地往磨坊（fāng fáng）跑去。

2023-2024部编版小学二年级语文上学期期中检测基础卷 一、读拼音， 写词语。(8分) yǎn jing bàn fǎ sōng bǎi péng you xióng māo xīn kǔ zhī

人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习（多音字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。 （ ） （ ） （ ） 啊 的 漂 （ ） （ ） （ ） （

部編版小学二年级语文第二学期期末复习计划A 时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况，特制定复习计划如下： 一、年级组学生情况分析：

部编版小学语文二年级上第三单元检测试卷 学校 班级 姓名_________________ 考号_________________ uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuu

部编版小学语文二年级上第一次月考检测试卷 学校 班级 姓名_________________ 考号_________________ uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuu

部编版小学语文四年级上册《语文园地三》教学设计 　　1.能结合阅读体验，交流连续观察的好处，逐步养成联系观察的好处。 　　2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的家有不同的说法。 　　3.通过比较句子，体会表达的准确性。

小学语文学科复习计划 组别： 二年级 时间：2019、12 复习目标 汉语拼音  （1）复习汉语拼音  （2）复习大写字母，《汉语拼音字母表》。 识字写字  （1）复习认读450个生字，会写250个生字。 

（部编人教版）二年级上册语文课文填空 姓名：______ 等级：_____ 第一单元 1、 池塘里有（ ）（ ）小蝌蚪，（ ）（ 　 ）（　　）脑袋，（　　）（　　）（　　）的身子，甩着（　　）（　

第五单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。1.我国最大的瀑布是（ ）瀑布。A.黄果树 B.庐山 C.壶口2.黄果树瀑布位于我国（ ）省，属白水河段水系。A.四川 B.贵州 C.云南3.深潭取名为“犀（xī）牛潭”是因为（ ）A.潭边有一座犀牛铜像。 B.传说曾经有犀牛从潭中登岸。4.“发出阵阵轰鸣，好似雷劈山崩”

部编版四年级上册语文教学计划及进度表 一、班级情况分析 本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一

第六单元复习卡一、听两遍朗读录音，并回答下列问题。1.（ ）是中国首档青年电视公开课。A.《见字如面》 B.《朗读者》 C.《开讲啦》2.《开讲啦》节目在（ ）年播出了“海上丝绸之路”系列特别节目。A.2015 B.2016 C.20173.《开讲啦》荣获第（ ）届上海电视节最佳周播电视节目奖。A.23

《小狗学叫》教学设计教学目标： 1. 学生能一边读课文一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。 2. 能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，纲手边阅读边预测的乐趣。 3. 能运用预测次策略阅读课外书。 教学重点：边读课文，边预测故事情节，对学生进行形象思维训练。 教学难点：借助提示想象故事的三种结局。 教学方法：谈话法、问题引导法、联想法

部编版语文三年级上册期末测试卷（三） 一、基础知识。（共53分） 1.认真拼读，规范书写。（10分） yǎn zòu（ ） huānɡ yě（ ） rè liè（ ） zhǔn bèi（ ） ɡuī

部编版九年级语文上册第6单元写作 学习改写教案 　学习改写   一、情景导入　生成问题 同学们，当我们阅读课文时，是不是有一种拿起笔来，自己创作的欲望呢，《杨修之死》能不能不让杨修死？《皇帝的新装》

学生认真倾听，参与到课堂教学，又能聚焦真实的请教过程，把课本中提到的三条注意事项一一落实。 　　三、学以致用，解决问题 　　1. 课件出示课前收集到的学生在日常生活中遇到的典型 的难题。 　　2. 将学生分成小组，请遇到过类似问题的