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把画好的这儿真美展示给同学们，今天我们就一起来写写这儿真美吧！  二、揭题，写前指导  指导学生读语文书习作的要求。（投影出示） 这次习作的要求是：  ⑴、写前要先向同学介绍图画的内容；  ⑵、写时要用上平时积累的好词佳句； 

文第二自然段，想一想，大方的秋雨姑娘把什么颜色给了谁，可以在书上画一画做做记号。 2.交流反馈。（课件：秋雨姑娘把_____给了________。） 3.这么多颜色真漂亮啊，孩子们，请小声地读读第二自

部三撇是短撇，页起笔与左边第一横在同一水平线上，最后一点和左边第三撇在同一水平线。 【设计意图：《语文课程标准》中指出“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技

部编版一年级上册语文教学计划 　　一、基本情况 　　本班共有学生43名，有6位学习后进生。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文(不会写的字用

结合课文提示对习作进行指导。 3.讨论交流法引导学生表达习作。 4.互评法互相点评习作。 语文园地 本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；根据四字词语想象画面；能用一定

第六单元达标检测A卷时间：90分钟　满分：100分一、基础训练营(41分)1．读拼音，写词语。(8分)2．照样子写字并组词。(6分)(1)例：由　　　兼　　　丁(2)例：调 __绸__ (　丝绸　) 蚕 ____ (　　　　) 吕 ____ (　　　　)3．给加点的字选择合适的解释。(7分)【酸】A.化学上称能在水溶液中产生氢离子的物质；B.像醋的气味或味道；C．悲痛，

第八单元提升练习一、给拼音加上合适的声调。二、读拼音,写词语。三、判断对错。在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。1.“竹”的第五画是“一”。(　　)2.“发”有两个读音,一个是“fā”,一个是“fà”。(　　)3.“马”的笔顺:。(　　)4.“出”的第四画是“一”。(　　)四、比一比,再组词。五、看图,连一连。六、照样子,写句子。1.例:青蛙为什么没参加?

乡愁 学案学习目标 1.、诵读，体会《乡愁》诗的意境和感情。2、赏析诗中递进组合的四个意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。3、与席慕蓉的同题材诗进行比较阅读。学习重点：1、诵读，体会《乡愁》诗的意境和感情。2、赏析诗中递进组合的四个意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。学习难点： 1．赏析诗中递进组合的四个意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。 2．与席慕蓉的同题材诗

六、阅读短文，完成练习。(21分)九龙壁(文明　闻名)全国的艺术珍品九龙壁，是一(座　坐)用琉璃砖瓦砌成的影壁。今天，我游览了北海公园，亲眼看到了它。它那精美的造(形　型)使我赞叹不已。这座九龙壁高5米，长27米，厚1.2米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条巨龙。它们色彩鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们

） （3）电影展现了中国人民在全面建成小康社会征程上的伟大奋斗。（ ） 2.《厉害了，我的国》是一部________片，其遵循的理念是_________、_________、________、_________、_________。

，围绕一种听到过的声音写几句话。 二、 教学过程 同学们，大家好，今天我们一起来学习统编小学语文教科书三年级上册第21课《大自然的声音》。 （一） 激发兴趣，导入新课 这节课，高老师带大家走进第七单元

对题跋有初步了解，并激发对题跋艺术探究的兴趣。 教学重难点： 借助语言文字，展开想象，能用自己的话讲讲这个故事。 课前准备： 课件 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 1.诗词导入，理解“书” 师：古诗词是中华民族 文

部编版一年级语文第一学期期末复习教案 复习计划 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏

1、能找出第四至第六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思；2、能找出自己认为写得好的句子，并抄写下来,与同学交流。

理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 2课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、情景导入 1.播放歌曲：《上学歌》。 2.谈话：同学们，我们天天在学校里

5搭石第一课时一、读拼音，写词语。 xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò（ ） （

人教版六年级上册册语文 第二单元 基础知识小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 qī lǜ yún yá dà dù hé tiě suǒ rì kòu fèn zhàn xiǎn yào

【教学难点】了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。 【教学过程】 一、谈话激趣，引入课题。 1.（课件出示）出示图片，同学们从图片中看到了什么？（学生自由发言）加上修饰词再来说一说，例如我看到了（）的大树。（学生自由发言）

部编版一年级上册语文期末试卷 姓名： 班级： 成绩： 一、 读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng lì zhèng xiǎo dāo

【交流点拨】“论”lún，是“编撰”的意思。《论语》就是后人编撰的一部对话集。 3.了解《论语》 齐读课本注释①，出示名家的点评： 无论从思想或是从艺术的观点看，《论语》都是一部绝妙的书，可以终身咀嚼，学用不尽的。——朱光潜