部编版五年级上册语文期中期末测试卷及答案
第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分) 八、表达交流。(5分) 为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时
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第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分) 八、表达交流。(5分) 为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时
教学目标:1.朗读并背诵诗歌,分清节奏,念准重音,读出感情2.激活学生的联想和想象能力,理解诗歌形象化的语言,体会诗人的情思。
部编版一年级上册 8 《小书包》教学设计 第一课时 汕头市龙湖区嘉晋蓝天学校 赖晓帆 【教学目标】 1.认识“书、包”等 11 个生字和“勹”、“ 亻”、“ ⺮” 3 个偏旁,会写“早、书、尺” 3个字。
2、《走月亮》教学反思 《走月亮》是一篇语句优美、意韵悠长的充满了诗情画意的抒情散文。本文语言看似平白,但韵味无穷;语言浅近,但情深沉。本文的教学重点是:进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。 难点:在读中感受月光下的美丽景象,体会月光中作者获得的无限乐趣,并由景及情,体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。一、教学效果围绕本课教育教学目标,我取得了以下教学效果:1.备课深挖教材,结合
行路难 教案教学目标:1.知识和能力:准确流畅地朗读诗歌,准确认读多音字塞、行,理解羞、直、歧路、济等词义,初步理解诗意。2.过程和方法:品读诗歌,了解李白在失意和迷惘中仍不失洒脱乐观的形象。 吟诵诗歌,入情入境地感受李白的浪漫主义诗风。3.情感态度和价值观:感受诗仙悲愤中不乏豪迈的气概,学习失意中仍怀希望的人生态度。教学重点:入情入境,品读诗歌,理解诗人曲折
在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养情感,发展思维,提高语文素养。 教学重难点: 培养学生阅读的兴趣,从阅读中体验到童话带来的快乐。 课前准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:学生和家长一起读书,并准备一本童话书带到学校。
部编版六年级语文上册期末复习训练题及解答 一. 看拼音写词语。 wǔ rǔ zǔ náo chú chuāng (侮辱) (阻挠) (橱窗) pái huái jīng zhàn nà hǎn (徘徊)
部编版教材 小学语文 一年级上册 6?比尾巴?〔教案〕 〔最新修订版〕 【教学目的】 1.认识11个生字,认识提手旁、 八字头两个偏旁,认识新笔画“竖提〞。 2.认识问号,会读问句,会说简单的问句。
第一单元复习卡一、听两遍朗读录音,完成下列练习。1.____________是我国最大的林区,那里的资源特别丰富。林区生产的木材,占全国总量的一半以上,还盛产_________,全国最大的一棵人参就产在这里,活跃着许多珍贵的动物,如____________、____________、____________等。2.文中的哪句话可以概括出这段话的意思?请写下来。_____________
,让所有学生的思维都得到不同程度的提高。 《桂花雨》说课稿 大家好,今天我说课的内容是人教版五年级上册第一单元的第三篇文章《桂花雨》,接下来,我从以下几个方面进行说课。 一、说教材。 《桂花雨》课文的
同学们,大家好,今天我们学习的内容是统编小学语文三年级上册第22课《读不完的大书》。 (一)激趣导入,引发期待 同学们,你们喜欢大自然吗?让我们通过视频来欣赏一下。(课件出示视频)请看,空中有浮云飞鸟,地上
部编版五年级语文上册第一单元知识梳理填空 参考答案 课文1 白鹭 一、生字组词 宜yí(相宜、适宜) 鹤hè(白鹤) 嫌xián(嫌恶、嫌弃) 朱zhū(朱红、朱砂) 嵌qiàn(镶嵌、嵌入) 框kuàng(镜框、木框)
部编版六年级语文上册四单元 快乐读书吧:笑与泪,经历与成长 教学设计 教学内容:快乐读书吧:笑与泪,经历与成长 教材分析:《快乐读书吧》选取了高尔基(童年》的主要故事情节和《小英雄雨来》《爱的教育)
文主要写了一件什么事?”自然是水到渠成了。 2.鼓励学生“抓重点句子理解课文内容”。 学习课文第一部分时,我引导学生“抓重点句子理解课文内容”。从“画出描写小麻雀的句子,说说你体会到了什么?”入手,鼓
画画 小明 了 学会 _____________________________ _ 2.一年级 是 小学生 的 我 ________________________________ 六、我会背,我会写。
部编版一年级上册语文教学计划 一、学情分析 因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,
一、看拼音,写词语。yuè dú má què cháng duǎn mǎ yǐ ( ) ( ) ( ) ( ) zāi zhòng huà cè róu ruǎn lί huā( ) ( ) ( ) ( )
第七单元提升练习一、将音节补充完整。二、读拼音,写词语。三、选择合适的字音填入五角星里。四、比一比,再组词。五、读一读,再连线。一只 可爱的 浪花一朵 金色的 小狗一串 雪白的 项链六、看图,把句子补充完整。七、在正确的说法后面画“”,不正确的说法后面画“”。1.我会自己穿衣服,我觉得自己很大。2.大海的项链就是指小小的海螺
昆明的雨 教案【教学目标】知识与技能:1.了解昆明雨的特点。2.体会作者平淡自然的语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。过程与方法:通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。情感、态度与价值观:感悟作者对往昔的一种怀念之情。第一课时 【学习目标】1.把握昆明雨的特点 2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。教学过程:一、导入新课展示描写雨的
部编版小学六年级语文上册第二单元 第8课 《灯光》教学设计 教学导航 【教学目标】 1、通读全文,读中引出课文的重点词语“憧憬、千钧一发、点燃”等词语,引导学生认识今天的幸福生活来之不易。 2、抓住